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课件网) 杜绝校园欺凌 法律呵护成长 2024年中小学生预防校园欺凌主题班会教育讲座 一、校园欺凌是什么？有哪些表现形式？ 犯罪逐渐低龄化，未成年犯罪更是逐年上升 处于这个年龄段的未成年人还没有形成完整和稳定的三观，正处于青春期的阶段，很容易冲动做事 近年来，发生在我国中小学的校园暴力事件以及恶性案件呈上升趋势，中小学的校园暴力让老师和家长头痛，使很多学生的身心健康受到极大伤害，危害性极大，让本该是一方净土、文明殿堂的校园，变成了危险地带，对社会、家庭、学校造成了非常严重的影响 犯罪逐渐低龄化，未成年犯罪更是逐年上升 报告显示，在校园暴力案件中： 55.12%因发生口角、小摩擦等琐事而引发 因满足个人私欲进行抢劫、敲诈勒索、侮辱、强奸等犯罪行为的案件达18.08% 据调查，全球每年约有2.46亿儿童和青少年，正在遭受校园欺凌 犯罪逐渐低龄化，未成年犯罪更是逐年上升 在校园暴力案件中： 11.59%的案件受害人死亡 31.87%的案件中受害人涉及重伤 38.54%的案件中受害人涉及轻伤 27.94%的案件中受害人涉及轻微伤 校园欺凌概述 何谓校园欺凌？ 校园欺凌：school bullying 专业定义：指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为欺凌对象而成为受凌虐学生，导致 其身心受到严重伤害的情形。 校园欺凌的特点及欺凌种类 欺凌具有欺侮行为 欺凌具有故意伤害的意图 被欺凌会产生心理障碍 造成双方势力（地位）不对等 男孩与女孩同样地都会有欺凌行为 男孩比较会进行欺凌行为 言语、暴力殴打是最常见的欺凌方式 语言欺凌 身体欺凌 财务欺凌 性欺凌 社交欺凌 网络欺凌 校园欺凌如何界定？———校园欺凌必然伴随主观故意性 学生间的行为是否属于欺凌行为应当从行为实施者的主观目的和客观行为综合分析评定，不可一概而论。如学生因嬉戏打闹而产生的肢体冲突并导致受伤，因行为不具有故意性，不属于校园欺凌。 校园欺凌的几种典型表现形式 打架斗殴 。 索要财物 索要保护费、抢占同学财物 威逼利诱诈钱 挥起拳头、推撞、绊倒 侮辱行为 侮辱性绰号、侮辱性的漫画 冷嘲热讽 孤立同学 冷暴力，利用小团体排挤同学 校园欺凌也许就在我们身边 广东 揭阳 山东 济南 山东 临沂 河北 邯郸 二、校园欺凌所产生的危害有哪些？ 校园欺凌产生的危害———对施暴者、旁观者、受害者而言没有赢家 在校园欺凌中任何形式的行为都是不可接受的，因为校园暴力不但对“受害者”造成伤害外，而且对“施暴者”和“旁观者”同样造成伤害 “旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐 校园欺凌产生的危害是不可逆的 青少年遭遇校园欺凌时会产生消极情绪，这些消极情绪可能会造成大脑创伤，影响各脑区的正常发展，从而影响大脑发育。被欺凌者更容易具有压抑、焦虑、失去自信、自暴自弃、孤立、愧疚、失眠和自杀倾向，易形成孤僻、自卑的性格，严重者甚至会出现人格障碍 英国国家儿童发展中心研究发现，童年时遭受欺凌，对人的精神健康可以造成持续长达40年的影响 校园欺凌产生的危害———对施暴者产生的危害 校园欺凌产生的危害———对受害者产生的危害 三、校园欺凌将面临严重的法律后果 国家层面调整法律法规，“未成年”不是违法犯罪的保护伞 2020年10月17日修订通过的《中华人民共和国未成年保护法》第一百三十条规定，校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为 刑法第十七条规定了不同年龄段未成年的刑事责任：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、 ... ...
