8.23.3 生态系统的结构和功能 生物北师大版八年级全一册(共35张PPT)

(课件网) 第3节 生态系统的结构和功能 第1课时 食物链和食物网 第23章 生态系统及其稳定性 初中生物北师大版八年级全一册 情境导入 螳螂捕蝉，黄雀在后 蝉、螳螂、黄雀之间是什么关系？ 探索新知 下图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。 1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 植物作为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为草原上各种生物的生活提供物质和能量。 2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？ 各种动物直接或间接地以植物为食。 3.草原上各种动物之间具有什么关系？ 捕食关系、竞争关系。 4.尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来。 食物链： 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。 点击图片播放视频 食物链书写规范： 1.起点总是生产者； 2.箭头指向捕食者； 3.至少含两个消费者。 写出图中包含的食物链 螳螂捕蝉，黄雀在后 树 蝉 螳螂 黄雀 写出图中包含的食物链 大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥 浮游植物 小虾 小鱼 大鱼 找出此生态系统中的食物链并在图中用箭头连接 生态系统中多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。 各条食物链相互交叉连结在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。 点击图片播放视频 食物链和食物网的意义 食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。 课堂小结 生态系统的营养结构 食物链 从生产者开始写起，起点是绿色植物，终点是最高一级的动物 食物链中不能出现分解者和非生物因素 箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者 食物网： 许多条食物链彼此交错，形成的网状联系 第3节 生态系统的结构和功能 第2课时 生态系统的能量流动和物质循环 第23章 生态系统及其稳定性 初中生物北师大版八年级全一册 复习回顾 1.食物链的概念？ 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。 2.食物网的概念？ 许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。 3.食物链与食物网的意义？ 反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。 探索新知 讨论水族箱中能量的来源和流动 水箱中生活着哪些生物？ 1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动所需要的能量？ 分析讨论： 2.水族箱中各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？ 通过捕食植物或其他动物而生存，或通过人喂给它们食物而维持生命活动。 各种植物生命活动的能量来自太阳。绿色植物通过光合作用储存在有机物中，太阳能是所有生物能的最终能量来源。 分析讨论： 3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？ 生态系统中各种生物通过吃与被吃的关系构成食物链，能量在食物链的各种生物之间流动。 4.各种生物所获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？ 不能，因为一部分能量在流动中损失。 5.生态系统中的能量流动具有什么特点？ 单向流动，逐级递减。 生态系统能量流动的途径 1.能量的来源？ 2.能量的流动方向是怎样的？ 3.在能量流动过程中，能量逐级会出现怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 4.能量流动的这种变化对于生物体的数量有着怎样的影响？ 能量流动的特点 逐级递减，传递效率为10%～20%。 单向流动。 营养级越高，生物体所获能量越少，数量也愈少。 十分之一定律 美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。从理论上讲，一个人靠吃鱼增长身体1kg，就得吃掉10kg鱼，10kg的鱼则要吃掉100 ... ...