中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 7 It’s raining. Section B (3a-Self-Check)课时教学设计 课型 写作课 课时 1 教材分析 本课时以“天气和活动(weather and activities)”为中心话题，引导学生正确使用现在进行时和有关天气和活动的词汇，学会写明信片类的应用文体。本课是一节写作课，要求学生在听、说、读的基础上，尝试简单的语言输出。3a是一个填写明信片的控制性练习，将描述天气、与天气有关的服饰穿着及人们的活动以语篇的形式呈现；3b以回答问题的形式介绍撰写明信片的要素，为后面3c的开放性写作做铺垫。 学情分析 在本单元前面四个课时学习的基础上，学生通过大量的听、说、读训练，已经基本掌握了现在进行时的用法，较熟练地掌握了部分句型。有了前面的铺垫，大部分学生就能在本课时的写作中做到有章可循。但是由于一些学生还存在单词背诵较薄弱，句型掌握不牢固的情况，在设计本课时，一方面要加强基础功能句型的夯实，另一方面也要考虑到学生学习过程中耐性不足的问题。 课时教学目标 语言能力：通过看，读，说等活动搜集，理解所需要的语言基础信息；能够正确使用有关天气，问候，活动的表达和现在进行时态，以明信片的形式介绍自己的假期。 文化意识：能够拓宽视野，了解世界各地不同天气及人们进行的不同活动，感受地域差异，了解明信片的文体特征，提升多元文化意识，并增进与朋友间的了解，加深友谊。 思维品质：能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关天气、问候和活动的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性； 学习能力：通过创设多种情境，让学生保持学习英语的兴趣，形成良好学习习惯，学习以读促写的写作模式并尝试写作。 教学重难点 教学重点：复习本单元的相关知识点，并进行实际运用，提高写作技能；了解明信片的文体特点以及如何介绍自己的假期； 教学难点：能够在写作中熟练、灵活地使用现在进行时态和描述天气、表达感受的词汇。 教学方法 情境式教学，任务型教学法 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 设 计 教 学 过 程 教师导学 学生活动 设计意图 Step1: Warming-up The Labor Day is coming. Do you have any plan for traveling Enjoy a video about cities to travel. Step2: Pre-writing 1. Lead-in:Introduce some pictures . She is Kate. She loves traveling. And she has been to many cities until now. It’s sunny and hot in Senya. People are driving on the beach here. It’s quite cool in Beijing. I’m visiting the Palace Museum. This time I’m in Harbin. And I’m writing a postcard for my friend, Xiao Lu. Can you help me finish it 2.Finish 3a.Fill in the blanks with the words in the box. 3.Read the passage again and tell me what kind of information is mentioned in the passage. 4.Discussion:How to write a postcard. Analyze the format（分析格式） Analyze the content（分析内容） 5.Finish 3b:Imagine you are on vacation. Write notes about your vacation. Step3: While-writing Finish 3c:Write a postcard to a friend. Tell your friend about your vacation and what you are doing. 1.列提纲 2.如何扩写 1）用短语补充说明事件/时间/地点/方式等 2）用形容词/副词增加修饰 3）用连词连接句子 3.素材准备 Words and expressions：Hometown；weather；play with sb. play soccer； take photos of ；go swimming； have a good time； Sentences and patterns： What’s the weather like 天气怎么样 I’m doing… 我在做……。 The weather here is... and... 这里的天气是… ... ...
