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课件网) 8.2 我与集体共成长 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 ※ 为什么要在共建中尽责？ ※ 怎样在共建中尽责？ ※ 为什么在集体生活中要学会承担责任？ ※ 怎样担当集体建设的责任？ ※ 集体生活中处理人际关系？ 基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。 思考：你觉得集体建设需不需要你的参与？ 发现“闪光”的TA 1 谁在班里总是主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁经常主动帮助同学？ 4 谁经常给同学解答学习问题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求） 一、在共建中尽责 1.如何在共建中尽责？（如何建设美好集体） 天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天峨把绳子的一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉，至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。 思考：这一车货物能被他们拉走吗？为什么？ 不能，因为他们目标都不一致。 一、在共建中尽责 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 情景三：小丽所在七年级（2）班进行班委换届选举，通过民主选出10名责任心强、乐于服务班级的班干部。他们一起和班主任共同制定本班班规，并在广泛征求全体同学意见后召开班会颁布实施，要求每个成员共同遵守，为建设良好班级作贡献。 活动二：情景探究 思考：上述材料启示我们如何建设美好集体？ ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中。 创建良好班集体 情景四：小丽被选为班长后，在班主任指导下，组织同学们分组讨论讨论并制定了班级规定：包括卫生值日安排、课堂纪律要求、作业早读要求、奖惩细则等。这些都是同学们共同参与制定的，同学们都表示要严格遵守，在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，并主动参与集体建设。初一学期结束时，该班级被评为先进班集体。 活动二：情景探究 思考：1、民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ 2、在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？ 3、上述材料启示我们如何建设美好集体？ 民主制定班规是为了体现集体成员建设集体的愿望 自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序 “自治精神” 表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。 ④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 创建良好班集体 活动二：情景探究 情景五：经过选举班长、制定班规等一系列活动后，七（2）班班风发生了很大变化，班委会又提出“班级是我家，爱护靠大家”的口号。同学们相互尊重、互帮互助、团结友爱……快速融入到班级中共同成长，该班形成了良好的人际关系，健康的舆论氛围、积极的精神面貌。学期末该班被评为“优秀班集体”，这离不开每一位同学的付出。 思考:创建良好的班集体需要什么？ ⑤共同创造良好的集体氛围。 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 创建良好班集体 如何在共建中尽责？ （如何创建一个良好的班集体？） ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的 ... ...
