教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 九年级 学期 春季 课题 走向世界大舞台 教学目标 1.健全人格：通过探究我们走向世界的形式，了解走向社会的形式，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步添砖加瓦，树立全球意识，理解个人与社会、国家和世界的关系，具备积极适应社会发展变化的自觉意识。 2.责任意识：通过思考“宅”是否也在走向世界，理解积极走向世界的重要性，培养广阔的国际视野，增强社会责任感，能够关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动，在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 教学内容 教学重点： 1.理解走向世界的意义。 2.树立为世界添光彩的责任意识。 教学难点： 1. 理解走向世界的意义。 2. 掌握全面提升个人素养的方法。 教学过程 一、新课导入 巩固复习 课件展示第二单元思维导图，教师带领学生一起回顾第二单元所学内容，同时引出第三单元。二、新课讲授 环节一 青少年如何走向世界 1.课件展示世界青年发展论坛上的中国少年的故事 师：请同学们思考梅子言能够自信从容的完成演讲的动力是什么？梅子言是通过什么方式走出家门，走向世界的？ 学生回答：略 师提问：与世界平视的梅子言是如何走向多彩的世界的？ 生答：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门，并且逐步走向了世界。 2.在课件中展示交往范围的变化图，要求学生结合实际，谈谈自己交往范围的变化。 生答：略 3.“说一说” 图片中的他们是通过怎样的形式走向世界的？（在课件中展示图片） 师生共同回答得出结论：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。 师小结：青少年应通过走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。青少年要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 环节二 青少年走向社会的意义 1.在课件中呈现P56探究与分享的素材，要求学生先独立思考1分钟时间 小组辩论赛：“宅”在家中可以走向世界。（分为肯定与否定两方，分别阐述原因） 肯定方发言：略 否定方发言：略 师小结：我们只有在现实中走向世界，承担相应的责任,才能走向成熟。 2.播放杨康绮演讲视频的片段，请学生思考杨康绮参加国际演讲比赛并最终夺冠。在整个过程中，她会有哪些收获？ 生答：略 师小结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长；我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量；面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题；我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。这便是青少年走向世界的意义所在。 环节三 青少年如何为世界添光彩 1.在课件中呈现当年国际新馆肺炎疫情形式和习总书记的发言 师提问：同学们有何感想呢？ 生答：略 师阐述：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2.在课件中呈现中国公民为世界作贡献的案例，并让学生举例还有哪些类似案例。 生答：略 师补充：钟南山、袁隆平、屠呦呦等。 师阐述：每个人都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 3.播放何同学采访库克的视频，让学生思考何同学的身上有哪些个人素养值得我们学习？ 生答：略 师小结：我们要增强人文底蕴、树立科学精神、增强社会责任感、培养创新能力，全面提升个人素养。 4.呈现课件中P58探究与分享，让学生思考同学们是如何通过这些学习经历来适应未来世界的挑战的？ 生答：略 师小结：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步共享智慧和力量。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养，从而为世界添光彩。 环节四 本课小结 教师结合本课思维导图带领学生总结归纳本课所学的重点内容。 三、课堂练习 1.选择题 2.实践 ... ...
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