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课件网) 单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容 烛之武退秦师 ———玩味琢磨见真“义” ·“春秋三传”： 《左氏传》《公羊传》《谷梁传》 其书 ·“春秋左氏传”： 我国第一部详细完整的编年体历史著作。 以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序。 ·左丘明（前502年-前422年），是当时著名史家、学者与思想家。左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子（前551-前479）同时，而年辈稍晚。又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。 其人 ·孔子作《春秋》 孔子55岁开始周游列国，推广“仁政”，68岁回到鲁国，退而著《春秋》，司马迁《报任安书》中有“仲尼厄而作《春秋》”句，亚圣孟子说，“世衰道微……孔子成《春秋》而乱臣贼子惧”。 其法 ·“春秋笔法” 行文中暗寓褒贬，其中增一字、减一字都有“微言大义”。后指文字简短精练、文笔婉转而隐含褒贬意思的写作手法。 作为《春秋》三传之一的《左传》是否也渗透了孔子的“仁义礼信”的思想？请同学们通读全文，梳理文章内容，圈画出和“仁义礼信”有关的内容，思考作者蕴含其中的立场和价值观，及时把阅读过程中的发现或感想写在课文旁。课上将批注内容进行交流。 课堂任务 任务一 火眼金睛看清“利” PART ONE 第1段：秦晋围郑 第2段：临危受命 第3段：说退秦师 第4段：晋军撤退 梳理：概括每个自然段的大意 1.文章以“无礼”一事起，以“不仁”之理收。请从“仁义礼信”的角度点评首尾两端。 点评欣赏 首段：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 尾段：子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 点评欣赏 首段：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 思考：①战争之“礼”：“无礼”为什么就要上升到发动战争？“无礼于晋”为什么秦国要参与战争？从中可以看出当时什么样的时代特点？ ②称呼之“礼”：书上注释也好，后世之人常称呼的是“晋文公”“秦穆公”，这里为何是“晋侯、秦伯”？ 点评欣赏 首段：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 明确：①“无礼”：晋国，一雪个人耻辱的需要，也是国家需要。秦国，一是秦晋关系，二是争霸天下的机会。 表面说“礼”，实则为“利”。 ②“晋侯、秦伯”：周天子时的封号，表明欲借《春秋》以正名、恢复周礼的意图。 点评欣赏 尾段：子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 思考：晋侯对秦伯的称呼“夫人”有“礼”吗？如何评价晋文公最后的“去之”？ 点评欣赏 尾段：子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 明确：①“夫人”可以看出晋侯此时的愤懑，但仍能理性分析局势，不予进兵。 ②“去之”：退兵理由不离仁义，与出兵讨伐“无礼”的理由一样，表现出了风度。 2.“从之”郑伯为什么这么轻易就听从了对一个陌生人的推荐？“许之。”烛之武为什么在拒绝之后又同意了？孔子说：“君事臣以礼，臣事君以忠。”试从这个角度分析原因。 点评欣赏 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 明确：郑伯宽广的胸襟、对佚之狐的信任。以“礼”相待，以家国利害之“理”劝说。。 点评欣赏 公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 ... ...
