10 牛郎织女（一）教学设计（表格式）

教学课题 10.牛郎织女（一） 课型 新授课 本课题教时数：2 本教时为第 1 教时 备课日期： 9 月 25 日 教学目标： 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 教学重点难点： 重点：默读课文，把握课文内容，能复述故事。 难点：理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 预习指导： 了解牛郎织女的传说 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、激发兴趣，导入话题 每当夜幕降临，星辰闪烁之际，我们仰望天空，总会发现一条银色的天河。若瞪大眼睛仔细观察，便会发现天河两侧有两颗璀璨的星星，它们便是脍炙人口的“牛郎星”和“织女星”。关于这两颗星星，我国民间早有动人传说。今天，让我们共同欣赏这个美丽的传说吧。（板书：牛郎织女） 二、初读课文 1. 画出陌生字词，选择喜欢的方式进行自学。 2. 小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否准确。 三、初步自学 1. 小组合作，深入探究： （1）牛郎与老牛的关系如何？ （2）牛郎与织女是如何相识的？ 2. 挑选自己最喜欢的部分进行朗读。 3. 通过交流，进一步熟悉故事，为感悟及复述做好准备。 四、复述练习 教师：同学们，我们已经熟悉了这篇文章，了解了这个故事。现在，请谁能将这个故事复述出来？（出示课件6） 复述时应注意：首先确保了解故事内容；尽量使用口语化表达；简化描述，突出重要情节，略去详尽描述部分。 学生练习复述，教师随时点评。 教师总结：同学们，你们的复述非常出色，掌握了复述的要点。希望在今后的学习中，我们能继续多加练习。 五、布置作业 1. 默写生字词。 2. 继续阅读课文，深入了解牛郎、织女的性格特点。 六、课堂小结与拓展延伸 教师：通过今天的学习，我们了解了牛郎织女的故事，感受到了他们深厚的感情。这个传说代表了人们对美好爱情的向往，也寓意着勤劳善良的人们终将得到幸福。 拓展延伸： 1. 同学们，你们还知道其他关于星星的传说吗？请与大家分享。 2. 请用一句话概括你对牛郎织女故事的感悟。 3. 课后请同学们查阅资料，了解我国其他著名的民间传说，下节课我们将进行分享。 七、课后作业 1. 根据今天学到的故事，发挥想象，描绘一幅牛郎织女相会的画面。 2. 结合自己的生活经历，谈谈你对勤劳善良的理解。 八、教学反思 在本节课的教学过程中，我注重激发学生的兴趣，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解牛郎织女的传说。在复述练习环节，学生们积极参与，充分展示了自己的学习成果。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了故事情节，还感受到了传说中所蕴含的美好寓意。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣，引导他们挖掘课文的内涵，提高课堂教学质量。 一、激情导入 二、初读课文 1.画出字词，自学词句。 2.小组内分自然段朗读。 三、初步自学 1.小组合作，探究思考相关问题，梳理提纲。 身世凄苦———照看老牛———得牛相助———认识织女 2.朗读自己喜欢的部分。 3.交流感悟。 四、复述练习。 学生练习复述课文。 1. 激发学生兴趣：通过生动形象的导入，吸引学生关注牛郎织女这一传说，为学生营造一个充满神秘感和想象空间的课堂氛围。 2. 培养自学能力：引导学生自主学习字词，提高学生对文本的理解能力。通过自主朗读课文，培养学生的语感和阅读能力。 3. 小组合作、探究：采用小组合作的形式，让学生在讨论和分享中深入探讨故事内涵，培养学生的团队协作能力和探究精神。 4. 发挥想象力：要求学生发挥想象，描绘牛郎织女相会的画面，锻炼学生的创意表达能力和审美情趣。 5. 提 ... ...