14.1《故都的秋》同步练习（含解析）2023-2024学年统编版高中语文必修上册

14.1《故都的秋》同步练习 一、语言文字运用 1．下列词语中加点字注音有误的一项是( ) A．散文钞（chào）　　一椽（chuán）　 　嘶（sī）叫　　 耗（hào）子 B．潭柘（zhè）寺　 　落蕊（ruǐ）　 　橄榄（lǎn）　 　落寞（mò） C．普陀（tuó）山　 　房檩（lǐn）　 　陪衬（chèn）　　夹袄（ǎo） D．廿（niàn）四桥　　着（zhuó）衣　　 混沌（dùn）　　 椭（tuǒ）圆 2．仿照马致远《天净沙·秋思》的格式把故都的秋景连缀成文，并表达出郁达夫的感情。（要求：抓住景物的特点，表露出作者的心境。） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ①_____，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 …… 南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。②_____，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 3．和语段中加点部分引号的作用相同的一项是（ ） A．李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 B．人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。 C．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 D．有几个“慈祥”的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4．文中画波浪线的句子若改写为“总不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”，从语意看二者基本相同，但原文表达效果更好。为什么？ 5．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 阅读下面文字，完成小题。 近日，“一不小心拍到语文课本封面”在全网刷屏。从北国的落雪飘飘到南疆的花开陌上，从东海的粼粼波光到西域的巍巍山峦，其中有自然的（ ），也有人文的（ ），将山川美景嵌入“语文课本封面”，毫无违和感的“混搭”让人直呼“适配度拉满”。 这场特殊的旅行让人们找到了（ ）书本与现实、心灵与自然的桥梁。当你驻足北京会联想起“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影”，当你畅游洞庭会吟咏出“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，当你流连西湖会沉醉于“三秋桂子，十里荷花”，当你登临泰山会感受到“正赤如丹，下有红光动摇承之”……当美景与文字（ ），人们认识到，_____。朋友们，让我们带着热爱出发，与生活美好相遇。 6．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A．巧夺天工 别具一格 联结 交相辉映 B．鬼斧神工 独具匠心 连接 相映成趣 C．巧夺天工 独具匠心 连接 交相辉映 D．鬼斧神工 别具一格 联结 相映成趣 7．下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是（ ） A．旅行不是为了走近自然、欣赏风景，而是为了体验生活、感悟人生 B．旅行不仅是为了欣赏风景、走近自然，更是为了感悟人生、体验生活 C．旅行不是为了欣赏风景、走近自然，而是为了感悟人生、体验生活 D．旅行不仅是为了走近自然、欣赏风景，更是为了体验生活、感悟人生 8．下列与选文中诗文相关的文学常识，对应正确的一项是（ ） A 陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影 《故都的秋》 郁达夫 现代 B 吴楚东南坼，乾坤日夜浮 《望岳》 杜甫 唐 C 三秋桂子，十里荷花 《望海潮》 姜夔 宋 D 正赤如丹，下有红光动摇承之 《 ... ...