14 我们班级的标志 【教材分析】 《我们班级的标志》是一节“设计·应用”学习领域的课程。本课旨在引导学生了解标志设计的基本知识、意义和特征，学会标志设计的基本方法，并能够学以致用，亲自动手设计自己的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵，培养学生的集体荣誉感和创新精神。以绘画、剪贴等方法，体验设计与制作的过程，增强创新意识和动手能力。 【学情分析】 三年级的学生对标志设计的学习内容还是第一次接触，教师要根据学生的情况深人浅出地把专业的设计知识变为学生乐于接受的、有趣味的学习内容，让学生轻松地、主动地掌握标志设计的基本知识和设计方法。首先，教师应从学生身边熟悉的标志入手，引导学生欣赏标志，了解标志，掌握标志最基本的概念、特点、表现手法以及标志的组成形式等知识。其次，教师应通过示范，让学生清楚地了解标志设计构思的过程。最后，让学生自己动手设计标志。在学生创作之前，教师可引导学生思考班级的特点是什么，以及如何在标志设计中体现出班级的特点。通过作品展评，引导学生利用学到的知识评价作业，充分体现学生在教学中的主体地位，发挥学生的创新精神。 【教学目标】 1.了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。2.欣赏标志设计作品，尝试用绘画或剪贴的方法设计出新颖的班级标志。 3.引导学生交流自己班集体的特色，用美术形式表达对班集体的热爱，培养学生的集体荣誉感。 【教学重难点】 了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的方法设计带有班级特色的标志。 【教学流程】 一：视频导入，激发兴趣 1、创设情境：操场上正举行着一场精彩的运动会，我们一起来看一下是哪所学校？（观看运动会进场的精彩瞬间）导出标志 2、提出问题：那怎么让大家快速的记住你们班呢？学生能够通过观看视频，激发学生对班级标志的设计兴趣。 揭示课题———《我们班级的标志》 二．发展阶段：了解基本常识，探究升华 1、标志的组成和特点。展示广饶县第一实验小学和广饶县稻庄镇实验小学的标志通过欣赏这两个标志得出色彩鲜艳和丰富内涵的特点。 2、展示生活中的标志冬奥会、微信、医院、肯德基、哇哈哈的标志，通过欣赏这些标志得出标志易于识别和形象简洁的特点。 3、娃哈哈右上角○R是注册商标的标志，已经注册的标志是受法律保护的，侵权必究。 4、我们班级有什么特点，是个什么样的班级，你能想到哪些词？团结有爱、积极向上等这些特点可以用哪些图案来表现？手拉手的图案 5、那刚才同学们想到的图案可不可以直接运用在标志上？为什么可以、为什么不可以？ 6、设计的方法：简化、变形、夸张。 7、老师带来了一幅代表班级团结友爱的图案，请想一想，这个复杂的图案怎样进行概括呢？能通过搜集图片进行分析，知道标志是由文字、图形、色彩组成。对标志基本知识有所了解，为班级标志的创作打下基础。通过欣赏这些标志得出标志易于识别和形象简洁的特点。引导学生交流自己班集体的特色，标志要有班级特色。把头部和身体用不同的图形来表示。这步变化怎么样？最重要的是加上我们的创意，它就变得独一无二了。 小结：标志就是用最简洁的图案来表现最丰富的内涵。通过一步步的人物形象的变化，让学生了解到设计的方法有简化、变形、夸张。 三．创作阶段： 教师示范赏画激能触发灵感教师示范分步绘制。 制作一个简洁的班级标志的步骤 小结：○1选取 2-3种代表班级特点的图案通过教师示范，从构图、色彩等多方面，让学生学习绘画的基本 ○2对图案进行概括，转化成最简洁的图案组合在一起。 ○3涂上明快的颜色2.欣赏同龄人的画 四．作业要求： 1、今天变身为小设计师，以图案为主要内容可以采用绘画或者剪贴的方式设计一枚属于我们班级的标志 ... ...
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