教科版五年级科学下册热在金属中的传递实验设计方案

教科版五年级科学下册热在金属中的传递实验设计方案 01.实验内容分析： 《热在金属中的传递》实验是教科版科学五年级下册第四单元第四课时的内容。学生在本单元主要学习热的相关知识，前面刚学习了温度不同的物体相互接触，知道了热通常从温度高的物体传到温度低的物体，这个过程叫热传递。热传递主要有热传导、热对流和热辐射三种传递方式。热传导是固体中的主要传热方式，例如将金属条的一端放在火上加热，另一端也逐渐变热，这表明有热量沿着固体进行传递。 本次实验的重点是观察和探究“热传导”的问题。在金属条的一端加热，另一端是否会热起来，通过实验观察热在金属条中的传递过程和方向。然后根据观察结果，分析热传导过程中的特点。 02.实验目的： 通过观察和记录热在金属中的传递过程，了解热传导的基本规律，加深对热传导现象的理解。 03.实验器材： 金属条、铁架台、酒精灯、火柴、蜡烛、4根大小相同的小木棍、石棉网、等。 04.实验原理： 热在金属中的传递是通过热传导的方式进行的。热传导是热量从物体的高温部分传向低温部分的过程。 05.实验步骤： 1.把金属条固定在铁架台上。 2.点燃蜡烛，在金属棒的前端、中前端、中间和末端分别滴上蜡，用蜡烛油固定住四根大小相同的小木棍。 3.点燃酒精灯，用外焰对金属条的前端进行加热。 4.观察并记录小木棍掉落的顺序。 5.实验结束，熄灭酒精灯。 6.整理实验台。 7.填写实验报告单。 06.实验注意事项： 1.规范使用酒精灯，注意安全，避免触碰火焰，避免失火。 2.金属条的高度根据酒精灯的高度来固定，确保用酒精灯的外焰对热金属条进行加热。 3.用蜡烛油粘小木棍时，使小木棍均匀分布且牢固粘贴，小木棍的方向要一致，蜡烛油用量要相等，方便观察。 4.刚加热完的金属棒温度很高，待其冷却后再拿下铁架台。 07.实验现象：（预设） 小木棍按离加热端的远近，依次由近及远有次序的掉落。 08.实验结果分析： 通过观察小木棍掉落的顺序，可以发现热在金属条中是从加热端向未加热端传递的。这是因为热量总是从高温物体传向低温物体，直到两者温度相同为止。 09.实验结论： 热在金属中的传递是通过热传导的方式进行的。热传导是热量从物体的高温部分传向低温部分的过程。 10.实验收获和反思： 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，在本次实验学生们可以直观地观察和了解热在金属中的传递过程，从而加深对热传导现象的认识和理解。同时，实验设计还培养了学生的观察能力和实验操作能力，为今后的科学学习奠定了基础。 ... ...