第11课 马克思主义的诞生与传播教案

第11课 马克思主义的诞生与传播教案 【教学目标】 1.通过图表、地图、史料阅读等方式，渗透时空观念，了解马克思主义诞生的背景，培养时空观和史料实证能力。 2.通过解读《共产党宣言》节选部分，概括《共产党宣言》的主要内容，提升阅读能力，进而利用文字资料获取所需信息，培养历史解释能力。 3.结合材料和所学知识，理解马克思主义产生的世界意义，尤其是对世界工人运动和民族民主运动发展的推动作用。 4.延展马克思主义的中国化，建立历史与现实的联系，培养学生知识迁移能力，增强制度自信和道路自信，培养家国情怀。 【教学重难点】 教学重点：马克思主义诞生的背景、标志、主要内容 教学难点：如何理解马克思主义诞生的世界意义 【新课导入】 [PPT展示]： 1999年，在西欧———资本主义的故乡，爆出两条震动世界的新闻：世界两大著名媒体英国广播公司（BBC）和路透社各自独立评选“千年伟人”和“千年思想家”，结果却是惊人的一一致。你知道名列第一-名的是谁吗？--马 克思悠悠千年，英豪无数，为什么马克思能被评选为千年最伟大的思想家？ 也许马克思墓志铭中的话能给我们启示“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，那么：他为什么想要改变世界？他想怎样改变世界？世界又有什么改变呢？ 【新课讲解】 早期工人运动与社会主义思想的萌发 1、概况 [PPT展示]：同学们结合图片，归纳马克思主义诞生的背景。 自主学习 ①根本原因：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊病逐渐显现，阶级矛盾尖锐。 ②阶级基础：三大工人运动，无产阶级登上历史舞台，需要科学理论指导③思想基础：英国的古典经济学、德国的古典哲学、英法的空想社会主义 ④实践基础：马克斯、恩格斯的个人实践 [问题思考] 为什么空想社会主义被称为空想？ 因为他们没有揭示资本主义社会不公正的根源。没有找到实现理想的有效途径和真正动力。 寄希望于富人的道德情感来实现社会主义的理想。超越了历史发展阶段！ [知识拓展] 工业革命与科学社会主义诞生的关系 [史料探究] 材料一 这一变革将世界 上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争，内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。将以合乎理性的社会制度来代替...... ———欧文 材料二 恩格斯说，马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。 ———《马克思恩格斯全集》 教师：（1）材料一中所说的“丑恶制度”“理性的社会制度”分别指的是什么？ （2）材料二恩格斯所说的“思想材料”“经济的事实”又是指什么？ 学生：（1）“丑恶制度”指资本主义制度，“理性的社会制度”指社会主义制度。 （2）“思想材料”指的是马克思主义的三个思想来源，即德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义。“经济的事实”指的是资本主义经济的发展，尤其是指工业革命。 马克思主义的诞生 [PPT展示]：同学们结合图片和教材，归纳马克思主义诞生的标志、内容和意义 1、标志及意义：①标志：1848年2月《共产党宣言》发表②意义：标志着科学社会主义的诞生 2、《共产党宣言》的内容 ①社会发展的客观规律：共产主义最终取代资本主义 ②阶级斗争学说：阶级斗争推动历史发展的作用 ③口号：”全世界无产者，联合起来！“ ④无产阶级的使命：暴力夺权，建立无产阶级政权；实现无产阶级的国际联合 3、理论的丰富和发展 ①1848年欧洲革命失败后的理论研究 ②1867年，马克思撰写《资本论》，创立了剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密 [问题思考] 为什么《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生？ 《共产党宣言》第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。 指明了斗争的 ... ...