6.1正视发展挑战 （公开课）讲义

中小学教育资源及组卷应用平台 【板书：建设美丽中国 一、正视发展挑战】 这一课我想带着各位同学去一个地方，就是浙江省安吉县余村，大家看图片，觉得这个地方环境怎么样？■ 我跟大家一样，我们最直观的感受就是它的自然环境好， 那么正是好的环境让余村成为国家级美丽宜居示范村，入选联合国首批“最佳旅游乡村”。 大家再看，觉得这个地方怎么样？■但我要告诉你，这就是20世纪80年代的余村。那么到底余村经历了什么？ 这堂课就让我们一起走进余村，从余村变迁解码美丽中国，请同学们把教材翻到84页“探究与分享”，浏览一下余村的致富之路。 建国初期，余村人依靠少得可怜的一点农田耕作，吃饱、穿暖都是奢望。20世纪70年代，余村人非常兴奋地发现当地众多的山里分布着优质的石灰岩资源。所以为了摆脱贫困，余村开始靠山吃山， ·成了当地有名的首富村 ———我们发现余村它的第一条致富之路，靠的是什么呢？■ 对！【靠的是山里的石头（矿产资源）】 随着余村人的腰包越来越鼓，他们炸山开矿的热情也愈发高涨，那么这可能存在什么发展隐患呢？■ 还有吗？■【非常好，你们想问题特别全面！】 ·的确，80年代的余村钱袋鼓了，但山也秃了，水也黑了，烟尘漫天，老百姓连窗户都不敢开。 我们以彼时的余村为缩影，再想想我国目前的资源、环境现状是不是也面临着类似的问题呢？ 我们对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必将导致我们这个资源本就紧缺的发展中大国，资源日益枯竭。同时生态环境遭到破坏，经济可持续发展受到影响。 请你翻到教材78页，我们来总结一下我国当前在发展中面临的资源、环境问题。请落实笔记，标好关键词： 从资源的客观现状来看，由于我国人均资源占有量少，加之未开发的地区往往地质条件复杂，开发难度大，所以我们说我国总体上资源紧缺———资源形势非常严峻！ 而在主观成因方面呢，人们对资源的过度开发、粗放利用和无节制的消耗，必将导致大家刚刚总结到的——— 资源的枯竭！生态环境的破坏！影响经济的可持续发展！等等危害。 与此同时，我国目前的环境形势也不容乐观，看到教材79页上方，虽然总体比七八十年代有所改善，但各类环境问题比如环境污染现象还时有发生。 环境问题的成因相对更复杂一些，它既有主观因素———一些地方、一些领域没处理好经济发展与生态环境保护的关系；也有客观因素———工业化进程加快，资源短缺，以及我国的人口基数大（相对其他国家排污、排碳量就大）等方面的国情。 多重因素叠加效应导致环境恶化，从而 加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。 资源、环境问题是制约发展的重要因素，而这两类问题背后都有一个共性 （看PPT圈出部分）———什么呢？■ 都有人的参与，或者说都有人口问题的影响 因此人口问题（包括人口数量和素质）也是影响经济可持续发展的关键变量。 当前的人口现状呈现出五大新特点。我们上节课通过漫画和图表前置学习过，还记得吗？■ 【总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动】 针对这些人口问题，总的对策就是要？■坚持计划生育的基本国策，当然我们根据人口形势会对计划生育具体怎么个计划法做出与时俱进的调整，比如在2016年国家提倡“全面两孩”，在2021年又调整为“全面三孩”———整个计划生育的目的是为了促进经济社会的发展和进步，而这个两孩到三孩的政策调整又是为了进一步适应人口形势新变化，推动高质量发展新要求，促进人口长期均衡发展。 人口、资源、环境问题，本质上都是人类在经济社会发展中出现的问题， 正视问题，直面挑战， 人们就要反思过去的发展方式哪里出了问题？要不要变？往哪儿变，才能更好地发展呢— ... ...