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课件网) 第4节 鱼 学习目标 观察鱼类的外部形态特点 探究鱼的运动器官和呼吸器官 鱼类适于水中生活的结构特征 研学 1.观察鲫鱼的体色、体形、体表。 体形（看） 体色（看） 体表（摸） 小组合作 2.思考鲫鱼可以分成哪几个部分？都有哪些结构？ 观察鱼类的外部形态特点 研学 探究鱼的运动器官和呼吸器官 研学 鲫鱼主要靠尾部和躯干部左右摆动而产生前进的动力。 鳍是运动器官。 腹鳍 臀鳍 背鳍 尾鳍 胸鳍 探究鱼的运动器官和呼吸器官 鳃盖 鰓丝 鰓弓 鰓耙 鳃丝 内部密布毛细血管 (阻挡污物) (支撑) (气体交换) 鳃（两侧各4片） 研学 探究鱼的运动器官和呼吸器官 研学 探究鱼的运动器官和呼吸器官 研学 探究鱼的运动器官和呼吸器官 含氧多的水→口→鳃→鳃盖后缘的鳃孔 氧气 二氧化碳 鳃丝上的毛细血管 研学 探究鱼的运动器官和呼吸器官 １、体形呈梭形。 ２、背深腹浅，不易被发现。 3、体表有鳞片、黏液、侧线。 4、用鳃呼吸，用鳍游泳。 研学 鱼类适于水中生活的结构特征 评学 鲫鱼的体温 “春钓滩、夏钓潭、秋钓阴、冬钓阳。” 变温动物 鳙鱼 草鱼 青鱼 鲢鱼 鲤鱼 鲫鱼 评学 淡水鱼类 鲳鱼 鲑鱼 鲨鱼 大黄鱼 鲆鱼（比目鱼） 带鱼 评学 海洋鱼类 鲢鱼、鳙鱼生活在上层； 草鱼生活在中层； 青鱼、鲤鱼、鲫鱼生活在下层。 1.充分利用水体空间和天然饵料。 2.保持水质清洁。 3.增加产量，节约饵料。 评学 淡水鱼的混合放养（生态养鱼） 网箱养殖 评学 海洋鱼类的养殖 港湾养殖 营造人工鱼礁 “中国淡水鱼之王”长江白鲟，自2003年至今，再未被发现，也没有人工养殖个体存留，推断其已灭绝。 评学 如何保护渔业资源？ 为防止更多鱼类灭绝，我们应该如何保护渔业资源？ 1.活鲫鱼的鳃是鲜红色的,这是因为鳃丝内含有丰富的( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.氧 2.水中的氧进入鲤鱼体内的途径是( ) A.水→口→鳃→血液 B.水→鼻腔→鳃→血液 C.水→鳃→血液→口 D.水→口→血液→鳃 C A 评学 3.鱼具有适应水中生活的一些重要特征,下列叙述不正确的是( ) A.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 B.依靠游泳来获取食物和防御敌害 C.体表都具有鳞片,适应于各种水域环境 D.在水中用鳃呼吸 C 评学 同学们再见！ 下课
