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课件网) 谁是最可爱的人 魏巍 1.了解新闻通讯，把握文章内容，学习本文选取典型事例反映事物本质的特点。 2.品味文章的语言，学习志愿军战士们身上的优秀品质，继承和发扬他们的精神。 3.体会、学习记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。 学习目标 融叙述、议论、描写、抒情于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁，通常把它称作详细的消息。特点：严格的真实性；报道的客观性；描写的形象性；议论色彩较浓。 文体知识 通 讯 1950年，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。 在这场战争中，涌现出许多可歌可泣的人物。如：用胸膛堵住敌人枪口的黄继光、趴在烈火中纹丝不动的邱少云，今天让我们走进《谁是最可爱的人》这篇文章，重温这群英雄人物的感人事迹。 新课导入 【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》《在汉江南岸的日日夜夜》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。 走近作者 字词积累 坚韧 淳朴 谦逊 摁倒 覆灭 迸裂 脸膛 憋闷 聚歼 过瘾 掰断 军隅里 chún xùn èn rèn bèng táng biē jiān bāi yǐn yú fù 【隐隐约约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 【奋不顾身】奋勇直前，不顾生命。 寻找谁是最可爱的人？ 快速浏览课文，勾画出文中直接出现“最可爱的人”的语句。 1.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 2.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 3.朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 4.朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 5.朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖，你一定会深深地爱我们的战士———他们确实是我们最可爱的人！ 为什么说战士是最可爱的人？ 他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！ 用事实说———战士是最可爱的人？ 事 例 精 神 ？ ？ ？ 1.松骨峰战斗 2.火中救小孩 3.防空洞谈话 作者是用哪些事实来展示他们的“可爱”之处？请概括他们 的英雄事迹，并说说分别表现了他们怎样的精神品质。 听作者说———战士是最可爱的人！ 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 ◎松骨峰战斗 ———壮烈 描绘出战士的英勇搏斗 烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 （写战后战场上的壮烈情景，表现了战士们战斗的英勇、同敌人血战到底的精神。） 事 例 精 神 1.松骨峰战斗 革命英雄主义 朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何 ... ...
