中小学教育资源及组卷应用平台 网上观看大熊猫 教学设计 课题 网上观看大熊猫 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《网上观看大熊猫》这一课，是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课旨在引导学生通过软件工具，探索网络世界的精彩内容，以观看大熊猫为例，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教材首先介绍了软件的基本概念，帮助学生建立对软件的初步认识。接着，教材详细讲解了如何获取和安装软件，包括选择合适的软件来源、下载软件安装包、进行安装设置等步骤。这些内容是学生进行网络学习和生活的基础技能，对于提高他们的信息素养具有重要意义。整体来看，本课内容贴近学生生活实际，实用性强，既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养他们的信息技术应用能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到软件在日常生活和学习中的重要作用，了解不同软件的功能和应用场景，形成积极获取、使用合适软件的信息意识。计算思维：学生能够运用计算思维，理解软件获取和安装的逻辑过程，包括选择合适的下载源、判断软件的兼容性和安全性，以及按照安装向导逐步完成安装操作。数字化学习与创新：通过掌握软件获取和安装的技能，学生能够更加便捷地利用软件进行数字化学习，如使用在线视频播放软件观看大熊猫等学习内容。同时，鼓励学生探索软件的新功能，促进个人学习方式的数字化与创新。信息社会责任：在获取和安装软件的过程中，学生能够遵守信息法律法规，尊重知识产权，不下载、不传播非法或恶意软件。同时，能够主动维护网络安全，防范网络风险，体现个人在信息社会中的责任与担当。 重点 认识软件 难点 掌握获取软件、安装软件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示大熊猫的视频片段，吸引学生的注意力。提问：“你们喜欢大熊猫吗？想不想随时都能观看到大熊猫的视频呢？”引出主题：“今天我们就来学习如何通过软件在网上观看大熊猫。 观看视频，感受大熊猫的可爱。思考并回答老师的问题，激发对新课的兴趣。 通过展示大熊猫的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题———通过软件观看大熊猫。 讲授新课 一、导入新课，激发兴趣激发兴趣：教师首先播放一段关于大熊猫的视频，吸引学生的注意力。然后，提出问题：“你们想在网上随时观看大熊猫的视频吗？这就需要我们学会获取和安装相关的软件。”引出课题：教师简要介绍本节课的学习内容，即认识软件并掌握获取与安装软件的方法。二、认识软件展示软件图标：教师展示几款常见的软件图标，让学生初步认识软件的外在形式。讲解软件概念：教师详细解释什么是软件，包括软件的定义、分类以及其在计算机中的作用。软件功能介绍：通过几个实例，教师介绍不同软件的功能和应用场景，如学习软件、娱乐软件等，帮助学生理解软件的实际用途。三、掌握获取软件介绍获取途径：教师讲解获取软件的几种主要途径，包括官方网站下载、应用商店搜索等，并强调获取软件的合法性和安全性。演示获取过程：教师以一款观看大熊猫的软件为例，演示如何在官方网站或应用商店中获取软件。注意事项提醒：在演示过程中，教师提醒学生在获取软件时要注意查看软件的评价、版本信息等，以确保获取到的是正规、安全的软件。四、掌握安装软件讲解安装步骤：教师详细讲解软件安装的一般步骤，包括下载软件、打开安装包、按照提示进行安装等。演示安装过程：教师继续以观看大熊猫的软件为例，演示整个安装过程，并强调在安装过程中要注意的问题，如是否同意软件的使用协议、安装路径的选择等。学生实践安装：教师布置任务，要求学生跟随演示步骤，自己尝试安装软件。教师巡回指导，及时解答学生在安装过程中遇到的问题。 观 ... ...
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