中小学教育资源及组卷应用平台 网上观看大熊猫 教学设计 课题 网上观看大熊猫 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 《网上观看大熊猫》这一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课旨在引导学生认识软件的基本概念，并掌握获取和安装软件的基本技能。教材通过生动有趣的情境，引导学生了解软件在日常生活和学习中的广泛应用。在掌握软件基本概念的基础上，进一步介绍获取软件的方式和安装软件的步骤，帮助学生建立起正确的软件使用意识。通过学习本课，学生不仅能够提升信息素养，还能够培养实际操作能力，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。同时，本课内容也符合当前信息化社会的发展趋势，有助于培养学生的数字化生存能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到软件在日常学习和生活中的重要作用，形成积极获取、正确使用软件的信息意识。理解软件的来源和安全性，避免使用非法或带有风险的软件。计算思维：通过掌握获取和安装软件的操作流程，学生能够运用计算思维，分析并解决实际问题。在获取软件时，能够判断软件的可靠性和适用性；在安装软件时，能够逻辑清晰地按照步骤进行操作。数字化学习与创新：学生能够利用软件观看大熊猫等网络资源，拓展学习渠道，提高数字化学习效率。同时，鼓励学生探索更多学习软件的应用，发挥创新精神，实现个性化学习。信息社会责任：在获取和安装软件的过程中，学生应遵守网络道德和信息法律法规，不传播非法软件或带有病毒的软件。同时，学生应积极参与网络环境的维护，对于不良软件或信息，能够主动举报或抵制，体现个人在信息社会中的责任与担当。 重点 认识软件 难点 掌握获取软件、安装软件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示大熊猫的可爱图片和视频，引起学生的兴趣。提问：“你们想在网上观看更多关于大熊猫的视频吗？这需要用到什么呢？” 观看图片和视频，对大熊猫产生好奇和兴趣。思考并回答教师提出的问题，引出软件的概念。 通过大熊猫的图片和视频吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和兴趣。通过提问引导学生思考软件在网上观看视频中的作用，为新课的学习做铺垫。 讲授新课 一、认识软件1. 导入话题，激发兴趣教师首先播放一段大熊猫的视频，吸引学生的注意力。然后提出问题：“同学们，你们知道这段视频是怎么播放出来的吗？”引导学生思考并引出软件的概念。2. 讲解软件的概念与分类教师用通俗易懂的语言解释软件是什么，以及软件在日常生活和学习中的应用。同时，介绍软件的分类，如系统软件、应用软件等，并举例说明每类软件的特点和功能。3. 展示常见软件图标教师展示一些常见的软件图标，让学生辨认并说出它们的名称和功能。通过这一环节，加强学生对软件的认识和记忆。二、掌握获取软件、安装软件1. 讲解获取软件的途径教师介绍获取软件的几种常见途径，如从官方网站下载、从应用商店获取等。同时，强调获取软件时要注意安全性，避免下载和安装来源不明的软件。2. 演示获取软件的过程教师以一款观看大熊猫的软件为例，详细演示如何从官方网站下载软件。包括打开浏览器、搜索软件名称、进入官方网站、找到下载链接等步骤。3. 讲解安装软件的步骤教师讲解安装软件的一般步骤，如双击安装程序、阅读并同意软件许可协议、选择安装位置、等待安装完成等。同时，提醒学生在安装过程中要注意观察是否有额外的插件或捆绑软件，避免不必要的安装。4. 演示安装软件的过程教师继续以观看大熊猫的软件为例，演示安装软件的全过程。在演示过程中，教师要注意操作规范，确保每一步都清晰明了，方便学生观察和模仿。5. 引导学生实践操作教师布置任务，要求学生自己尝试获取并安装一款观看大熊猫的 ... ...
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