故 乡 【课时衔接】 阅读下面这首诗,回答问题。 自 题 小 像 鲁 迅 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 1.第一句中的“灵台无计”写出了作者生活困顿、报国无路的苦闷,“逃”写出了作者坎坷的生活经历。试结合《藤野先生》一课的内容具体说明。 2.第二句中的“风雨如磐”反映了当时中国黑暗的社会现实,以及所面临的危险境地。试从《藤野先生》这篇课文中找出事例,加以说明。 3.第三句和第四句表现作者即使不被广大的人民所理解,也要唤醒民众、振兴中华的坚定决心和豪迈斗志,这真是 。(用鲁迅先生的一句名言填空)4.【书法欣赏】下面是同学们搜集到的两幅书法作品,请指出它们各属于什么字体,并说说它们的字体特征。 5.【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上联,补写出下联。 上联:一路风雨兼程磨砺意志 下联: 【基础通关】 6.下列字形和加点字注音完全正确的一项是 ( ) A.阴诲(huì) 獾猪(huān) 脚踝(huái) B.潮汛(xìn) 髀间(bì) 嗤笑(chī) C.瑟索(sè) 鄙夷(bì) 恣睢(zì) D.深黛(dài) 愕然(è) 寒噤(jìn) 7.说说下列句子运用了什么描写方法,表现了怎样的人物形象。 (1)我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 描写方法: 人物形象: (2)“水生,给老爷磕头。”……“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……” 描写方法: 人物形象: 8.比较下列加点词语的不同含义。 ①以为他总是崇拜A偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的B偶像么 ②鲁迅是我心目中的C偶像。 A B C 9.下面的三处画线句中两处有语病,两处标点符号有误,请逐一找出来并修改。 ①鲁迅的故乡绍兴,有《水乡》之誉。绍兴的水资源虽然丰富,但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此,珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续发展,努力构建“人水和谐”,我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。 (1)标点符号: (2)语病: 【素养提升】 10.说说下面句子中加点词语的含义。 然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 11.说说你对“我只觉得我四面有看不见的高墙”含义的理解。 阅读文章最后五段(“老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我”至结尾),回答问题。 12.“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。”这一句中的“新的生活”是一种怎样的生活 13.“我想到希望,忽然害怕起来了。”“我”为什么会害怕呢 14.“我”在朦胧中,看到了“海边碧绿的沙地”,这表达了“我”怎样的思想感情 15.“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”联系你的生活、学习实际,说说这段话给了你哪些启示。 参考答案 1.作者出国求学、弃医从文,以及回国后的辗转的生活,说明了作者坎坷的生活经历和对革命的不懈追求。 2.作者在日本求学时,已感受到日本军国主义对中国的威胁;回国后的动荡生活,说明了国内政局动荡不安以及政治的黑暗。 3.俯首甘为孺子牛 4.①楷书,字体端庄,匀称工整;②行书(行楷),笔画连绵,灵活连贯。 5.示例:半载苦乐同享铸就辉煌 6.D 【解析】A.“诲”应写作“晦”;B.“汛”应读xùn;C.“鄙”应读bǐ。 7.(1)外貌(肖像)描写 尖酸、自私 (2)语言描写 善良忠厚、迟钝麻木、因循守旧 8.神灵 自己的希望 崇拜的对象 9.(1)①句中的书名号应改为双引号;③句中的两处顿号应改为逗号。 (2)②句删去“眼下的”,或者将“的当务之急” ... ...
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