2023-2024学年度部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》两课时导学案（含答案）

18.紫藤萝瀑布 学习目标 掌握本课生字词，了解作者及相关文学常识，理解文章内容。 2.有感情地诵读课文，理解内容。揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3.揣摩词语和句子，体会写景的作用。 4.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。鞭策自己珍惜时光的情感，努力学习，创造美好生活的热情。 学习重点 1.通过有感情的反复诵读，理解内容。 2.揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。 学习难点 理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 第一课时 学习目标 1．掌握本课生字词，了解作者及相关文学常识，理解文章内容。 2.有感情地诵读课文，理解内容。揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 自主突破 1.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。 迸溅（ ） 挑逗（ ） 凝望（ ） 笼罩（ ） 忍俊不禁（ ） pù布（ ） 繁mì（ ） 枯huái（ ） 遗hàn（ ） 仙露琼jiāng（ ） 2.找出下列词语中的错别字并将正确的改在后面的括号内 A.藤萝 抚摸 繁密 仙露琼桨 （ ） B.梦幻 茏罩 花苞 察言观色 （ ） C.条幅 痛楚 遗撼 盘虬卧龙 （ ） D.稀零 辉煌 依傍 峰围蝶阵 （ ） 3. 根据课文内容填空。 本文选自 作者 ，原名 ，当代女作家，著名哲学家。这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力，使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦，并由此领悟了 这一永恒的哲理。文章赞美了生命的 ，鼓励人们要热爱、珍爱生命。 4.选词填空 瀑布 河流 水花 帆 舱 （1）只见一片辉煌的淡紫色，像一条（ ）从空中垂下。 （2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的（ ）。 （3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的（ ）。 （4）我抚摸了一下那小小的紫色的花（ ），那里满装生命的酒酿。 （5）它张满了帆，在这闪光的花的（ ）上航行。 5.下列句子没有用到拟人修辞方法的一项是（ ） A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。 C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。 D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 合作探究 6.作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？ 7.课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？ 8.作者是怎样描写紫藤萝花的？ 9.文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？ 当堂测试 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 10.文章为什么要 ... ...