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课件网) 3.2青春有格 第三课 青春的证明 政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。 道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。 健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 核心素养目标 自主学习 1.什么是“行己有耻” 2.如何做到“行己有耻” 3.什么是“止于至善” 4.如何做到“止于至善” 5.榜样的作用？ 01 行己有耻 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 9 “言有物而行有格也。” “道之以德，齐 之以礼，有耻且格。”你如何理解这些语句 中的“格” 这是我们熟悉的田字格。由这个“格” 你会联想到什么 探究活动一 运用你的经验 孔子 探究点一：行己有耻 “行己有耻”的含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的的就不去做。(P28第一段第四句） 在日常生活中，对青少年而言，有没有发挥着“规范”作用的“格”？ 为什么要做到“行己有耻” (原因） 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。 笔记 耻 青春有格——— 行己有耻 哈哈，你看， 我这次考试 得了100分。他只得了53分 我就这个成绩，怎么 滴吧！你那个100分 还不是作弊来的。 议一议 评一评他们两个哪个是知耻的？ 都是不知耻的表现。现实生活中有些人“不以为耻”，不是缺少羞耻心，而是根本不知道这件事情是可耻的。 要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 怎样做到“行己有耻” 法律底线———违反法律的事情坚决不做” 要树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。 二、我们如何才能做到“行己有耻”？ 共同合作 深度探究 思考：图片说明了什么？ “行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 需要我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 要求我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； 需要我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 行己有耻”的要求/如何做到：行己有耻“ P28 止于至善 贰 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 “止于至善”的含义： ① 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做管理，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 微提醒 怎样做到止于至善？（要求） 探究活动三 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人 读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校 发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几 位同学有如下议论： 虽然我没做过，不过童 小勇能做到，我也可以试试。 我也当过志愿者， 我去了好多次呢! 童小勇真棒，换 成我，不一定能做到。 他能坚持一辈 子 我才不相信呢! 向童小勇学习 ①榜样不仅是是一面镜子，而且是一面旗帜; ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得 ... ...
