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课件网) 人教七下生物同步精品课件 统编版七年级下册 人教版生物 七年级下册 第一节 人体对外界环境的感知 第六章 人体生命活动的调节 第四单元 生物圈中的人 第2课时 耳与听觉 说出耳的结构及其主要组成部分的功能 01 描述听觉的形成过程，说出导致耳聋的因素 02 关注用耳健康，了解其他的感觉器官 03 04 学习目标 温故知新 1. 眼球的基本结构中，“眼白”和“黑眼珠”分别指的是 、 。 2. 外界物体反射过来的光线，依次经过 、 、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，形成物像落在 上，再通过 将信息传递给大脑的特定区域，形成视觉。 3. 在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化：强光下，瞳孔 。 弱光下，瞳孔 。 4. 近视眼是由于眼球的前后半径过 ，或者晶状体的曲度过 ，物像落在视网膜的 方。 近视眼可以通过佩戴近视镜——— 加以矫正。 巩膜 虹膜 角膜 瞳孔 视网膜 视觉神经 长 前 凹透镜 缩小 扩大 大 新课导入 1. 假如人失去听觉，图中这四个场面会出现什么情况？ 2. 请列举几个说明耳和听觉重要性的其他实例。 耳的结构与功能 01 7 半规管 前 庭 耳的基本结构示意图 耳 蜗 内 耳 咽鼓管 鼓室 听小骨 鼓膜 中 耳 外耳道 耳 郭 外 耳 耳朵的结构 耳的功能 耳的结构 外 耳 内 耳 耳 郭：收集声波 外耳道：声波通道 鼓 膜：接受刺激，产生震动 耳 蜗：内有听觉感受器，能将听小骨传来的 震动转化为神经冲动 前 庭 半规管 听小骨：传递声波 鼓 室 中 耳 感受头部位置的变动情况，与维持身体平衡相关（如晕车、晕船） 咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差。 （集音） （传音） （感音） 链接生活1 咽鼓管 咽鼓管：能保持鼓膜两侧压力差，当遇到巨大声响时，通常要捂耳、闭嘴。 鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免细菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。 耳除了听觉以外还有保持身体平衡的作用。因为内耳中有感受头部位置变动的位觉感受器(前庭和半规管)。 链接生活2 感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。 视频：耳的结构和功能 听觉的形成 02 听觉的形成 外界声波 耳蜗 大脑皮层听觉中枢 外耳道 鼓膜 听小骨 听觉神经 听觉的形成 外界声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑皮层的听觉中枢 听神经 听觉感受器位于 ； 听觉形成的部位是 。 耳蜗 大脑皮层的听觉中枢 链接生活 传导性耳聋: 鼓膜或听小骨损伤,可配戴助听器进行治疗； 神经性耳聋: 耳蜗、听觉神经或听觉中枢受损,很难治疗。 结合所学知识，你认为耳的哪些结构受损，有可能导致耳聋？ 用耳卫生 耳屎 不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。 遇到巨大声响时张嘴或闭嘴堵耳 视频：听觉的形成及保护 其他感觉器官 03 鼻腔内有嗅觉细胞 鼻腔 舌头 舌的上表面和两侧有很多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、咸。 注意：辣是一种痛觉，不是味觉 皮肤 皮肤具有感受外界的冷、热、痛、触、压等刺激的功能。 这些感觉器官能使你全面、准确、迅速地感知环境的变化，及时作出判断和反应。 视频：人体的其他感觉器官 课堂总结 耳的结构与功能 听觉的形成过程 外耳 中耳 内耳 耳郭 外耳道 前庭 半规管 耳蜗 鼓膜 听小骨 鼓室 外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢 其他感觉器官 技能训练 观察和测量 观察图中的两个线段，你认为它们的长度一样吗？ 答：其实它们俩一样长。 艾宾浩斯错觉 请看下面这张图，被大圆环绕的蓝色圆，和右边被小圆环绕的蓝色圆，哪个看上去更大？ 答：其实它们俩一样大。 黑林错觉： 下面这张图，两条红色的线，请问是曲线，还是直线？ ... ...
