【核心素养目标】6.1 国家权力机关 教案（表格式）-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

6.1国家权力机关（教学设计） 课题 6.1国家权力机关 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 了解权力机关的性质、职权，以及在整个国家机关体系中的地位和作用； 体会权力机关在维护人民当家作主中的作用； 能够把学习到的有关权力机关的知识运用到日常生活中，理解分析相关的政治现象。 素养目标 1.政治认同：认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威 2.法治观念：关注国家权力机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。 3.责任意识：引导学生关心社会，了解时政，树立责任意识，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 重点 全国人民代表大会的性质和地位 难点 理解人民代表大会的职权 教学方法 讲授法、情境探究法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入： PPT展示第五课和第六课之间的逻辑框架图 教师：人民当家作主不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。 学生根据逻辑框架，理清思路 让学生感受课与课之间的逻辑，自然导入课题 讲授新课 环节一：人民行使国家权力的机关 活动：回忆旧知 教师：1.人民行使国家权力的机关？ 我国宪法规定： 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 注意：人民代表大会不是一次会议或一个会议，而是国家权力机关，开会只是其行使职权的方式之一。 活动：经典问题回忆 思考：人民代表大会如何产生？ PPT展示权力机关产生示意图 教师：2.人民行使国家权力的方式？ 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 拓展：人民选举代表是直接选举和间接选举相结合 PPT展示中央国家机关组织系统简表 思考：全国人民代表大会具有怎样的地位？ 教师：3.全国人民代表大会 性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。 地位：在整个国家机关体系中居于最高地位。 经典问题回忆，思考：人民代表大会与其他国家机关有什么样的关系？ PPT展示：人民代表大会与其他国家机关的关系图 教师：4.地方各级人民代表大会 性质：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 地方人大和其他国家机关的关系： 地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 拓展：易错易混 活动：知识点判断并改正 知识总结，过渡：人民代表大会有什么职权呢？ 环节二：人民代表大会的职权 PPT展示材料：十四届全国人大二次会议（部分议程及结果） 思考：以上体现了人民代表大会有何职权？ 教师：5.人民代表大会的职权？ （1）立法权 全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。 （2）决定权 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 （3）监督权 全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。 PPT展示十四届全国人大一次会议选举 思考：这说明人民代表大会有什么职权？ 教师：（4）任免权 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。 阅读教材P81探究与分享，思考：他们的说法对否正确？谈谈你的看法。 拓展：4种职权的区分 学生根据以往所学，思考问题 学生观看示意图等材料，思考问题 阅读材料，思考问题 结合教材探究 ... ...