7.2.2 基因在亲子代间的传递（第1课时）（导学案 含答案）人教版八年级生物学下册

人教版-八年级下册生物同步备课（导学案）———第七单元 生物圈中生命的延续和发展 7.2.2 基因在亲子代间的传递 （第一课时） 学习目标 重难点 1、知道基因、DNA 和染色体在细胞中的存在形式； 认识基因、 DNA 和染色体在细胞的组成结构特点。 2、能描述染色体、 DNA 和基因之间的关系。 1 认识基因、DNA 和染色体在细胞的组成结构特点。 （重点、难点） 2、能描述染色体、DNA 和基因之间的关系。（重点） （一）设问导学 一、阅读教材 P29～30 的内容，解决下列问题———基因、DNA 和染色体 1、 性状的遗传实质上是亲代通过什么过程把基因传递给了子代？ 2、 基因在细胞里的什么地方？ 3、 说出染色体、 DNA 和基因之间的关系？ 4、在同一种生物体内，染色体的形态和数目如何？ 5、每条染色体上有多少条 DNA 分子？每个 DNA 上多少个基因？ （二）导学检测 1、下图为与遗传相关的概念图，请写出标号所代表的内容： ① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。 （三）根据教材所学，完成填空。 1 ．细胞核中能被染成深色的物质叫做 ，它是由 和蛋白质组成的。 2 ．细胞分裂时细胞核中的 会复制再均分；它由DNA 和蛋白质组成，其中 是遗传物质。 3 ．染色体主要由DNA 和 构成的。 里的片段是基因， 染色体在 细胞中是成对的， 在 细胞中是 成单的，基因在 细胞中也是成对的。 4 ．下图是表示染色体、 DNA、基因的层次关系图： 其中甲是 ，丙是 。 小敏观察到长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘（即叶片的边缘）缺刻（即叶片边缘上的陷陷）小；长 在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。他设计了下 面的实验进行探究。 【实验步骤】 ①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6 段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽； ②发芽后。分别移栽到装有沃土的6 个花盆中，分为A、B 两组，每组3 盆； ③A 组花盆放在向阳处， B 组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果。 【预测实验结果】 如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是 。 【交流与讨论】 小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取 2 同时进行实验。 【拓展】 (1)实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于 （填“有性”或“无性）”生殖。 (2) 由于性状是由 决定的，因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关。 一、选择题 1 ．我们中国人都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发这些特点是由特定遗传功能的DNA 分子片段决定的，这些片 段是( ) A ．染色体 B ．基因 C ．遗传信息 D ．DNA 2 ．下列关于基因、 DNA 和染色体关系的叙述，错误的是( ) A ．基因是有遗传效应的DNA 片段，决定生物的性状 B ．DNA 分子呈双螺旋结构， 一个DNA 中有多个基因 C ．染色体是遗传物质的载体， 一条染色体中有多个DNA 分子 D ．体细胞中成对的基因位于成对的染色体上 3 ．下列示意图可以正确表示细胞核、染色体、 DNA 之间层次关系的是( ) A . C . D . B . 4 ．下列关于染色体的组成和细胞分裂的说法错误的是( ) A ．细胞分裂后产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 B ．在细胞分裂过程中染色体的变化最明显 C ．蛋白质和DNA 都是主要的遗传物质 D ．染色体是有蛋白质和DNA 组成的 5 ．课堂上某同学用画图的方式表示了组成染色体的各结构的关系，正确的是( ) A ． B . C ． D . 6 ．下列关于染色体的叙述不正确的是( ) A ．染色体由DNA 和蛋白质两种物质组成B ．染色体就是DNA C ．在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显 D ．在细胞分裂时，染色体会进行复制 7 ．遗传具有一定的物质基础，如下图是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是( ) A ．细胞核是遗传的控制中心 B ．[④]基因是有遗传效应的DNA 片段 C ... ...