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课件网) “青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，总有一些基本的界限不能逾越。 那么，用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 3.2青春有格 第三课 青春的证明 政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。 道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。 健全人格：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 核心素养目标 一、行己有耻 孔子：“行己有耻” 意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹：“人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1.什么是“行己有耻”？ 朱熹 人有耻，则能有所不为 含义：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 要求①：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2、如何做到“行己有耻”？ 如何提高辨别“耻”的能力？ 方法2 作弊是羞耻的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 审查愿望 监督调节 反思效果影响 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 在行动之前 审查愿望 在行动之中 监督调节 在行动之后 反思效果与影响 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如，不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守承诺..... 你认为还有哪些规则需要遵守？ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点 为什么 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 2、如何做到“行己有耻”？ 说说看在生活中有哪些触碰道德和法律的事情？ 方法2 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 方法2 测一测：如果有同学邀请你一起去做以下事，你心动了吗？你将如何做？你的身边还存在着哪些诱惑？ 来一根？ 尝一口？ 去网吧？ ④需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 2 3 2、如何做到“行己有耻”？ 笔记落实 ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止于至善 02 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 止：追求；达到 至：最高的，最好的 善：理想的，完美的 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 二、止于至善 以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。 止于至善 做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。 不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。 辩一辩 ①每个人都可以从点滴小 ... ...
