《送你一个书签》教案 教学目标 知识与技能目标：了解书签的特点、作用，掌握书签制作的“变法”，能在外形、材质和方法寻求变化。 过程与方法目标：通过小组合作，创作出富有文化气息的趣味性、创意性的书签。 情感、态度价值观：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养学生对阅读的爱好。 教学重难点 教学重点： 了解书签的文化内涵和发展历史，欣赏书签丰富的造型和画面，掌握书签设计的方法。 教学难点： 在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味性书签设计与创作的方法。 教学准备 教师准备：课件、打孔机、小彩绳、彩色笔、书签的样本、书等。 学生准备：各种彩纸、水彩笔、儿童安全剪刀等。 教学过程： 一、激趣导入 实物导入 设置悬念，师带来了一个宝贝，就藏在这本书中，让学生快速找一找。 师总结，它就是号称读书伙伴的书签。 猜一猜 让学生猜谜语，揭晓谜底———书签 师:如果你有很多书签，你会把他送给谁？ 揭题《送你一个书签》 二、讲授新知 书签的历史 师介绍书签的历史故事。 书签的材质 引导学生说一说生活中有哪些材质书签。 书签的题材 将书签变得既实用、又美观可以画些内容在书签上。有植物类、人物类、卡通类、名人名言类等等。 书签的造型 看了这么多书签，引导学生思考书签在造型上有什么特点？ 探究环节 小组讨论:陶老师制作的这个书签用了哪些方法？ 师总结:先绘画出图案，折剪出造型，最后用拼贴的方法进行装饰。同学们可以利用身边材料，能做出精美书签的都是好方法。 师示范立体书签方法，微课欣赏另外一种制作方法。 三、学生作业 学生根据要求做书签，利用身边材料，自己喜欢的方法，制作出精美书签。 四、作业展评 引导学生互评，最喜欢哪一个书签？制作书签用了哪些方法？ 师评 五、互赠书签 把书签送给想送的人 师总结:今天大家学习了书签的历史、书签的制作方法，希望大家能养成良好的阅读习惯，能在学习之余，勤动脑，多动手，用聪明才智改变生活
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