统编版高中语文必修下册13《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》联读教学设计

统编版高中语文必修下册《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》联读教学设计分享 教学目标 语言建构与运用：通过人物语言、动作、细节把握人物性格；学习契诃夫高超的幽默讽刺艺术。 思维发展与提升：分析人物思想性格的发展；鉴赏小说肖像描写、心理描写、景物描写、细节描写等的作用。 审美鉴赏与创造：解林冲、别里科夫形象的典型意义。 文化传承与理解：了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性；领悟因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。 教学重难点 重点： 1.领会《林教头风雪山神庙》“官逼民反”的现实；理解“套中人”主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。 2.学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法；理解随着情节的展开显现人物性格的写法。 难点： 通过对林冲及别里科夫微博的日记补充，认识林冲性格质变的社会意义；理解“套中人”主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。 教学过程 第一课时 预习任务： 认真阅读《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》，完成以下三个任务。 1.查阅资料，了解章回体小说、讽刺小说等文体知识。 2.了解作者和写作背景，知人论世。 3.梳理文脉，并为两篇小说分别写出300字左右的故事梗概。 一、课堂导入 北宋徽宗政和四年，沧州城外，军用草料场失火化为灰烬，不远处的山神庙发生一起命案，3人死亡，据查，其中一个死者陆虞侯陆谦胸中致命一刀而亡。杀人者林冲在消失一段时间后，出现在水泊梁山。 公元1898年，俄国某中学男教工宿舍里，发现一具中年男尸，据查，死者为希腊文教师别里科夫。 时隔多年，我们或许能从林冲与别利科夫留下的日记中，去解读二人不同寻常的经历，解密人物与社会环境的关系。 二、学习任务 学习任务一 检查预习，初识故事情节 1.完成填空，积累文体知识 （1）章回体小说是分章回叙述的长篇小说，是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，其中著名的有《三国志通俗演义》、《水浒传》。清代章回体小说继续发展，《红楼梦》是其艺术的高峰。 （2）讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它以现实生活中形形色色的丑的事物作为描写对象,以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度来描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物,表达某种思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。我国古代的长篇小说《儒林外史》、莫里哀的《伪君子》、马克·吐温的《竞选州长》都是讽刺小说的代表作。契诃夫以其卓越的讽刺手法为世界文学史增添了两个不朽的人物形象:装在套子里的人———别里科夫,变色龙———奥楚蔑洛夫。 2.连缀前情,绘制命运曲线 3.扩充情节，撰写小说梗概 参考： 《林教头风雪山神庙》：林冲被刺配后，得到曾被自己救助过的店主人李小二的关照。但高太尉并未放过林冲，派陆虞候追踪而来，与沧州管事密谋陷害林冲。林冲得知实情后，怒火中烧，但随后因未发现行动而稍感懈怠。后来，林冲被调至草料场看守草料。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知自己已被陷害，差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，并将陆谦剖腹剜心，林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁山。火烧草料场事件是林冲性格和思想转变的重要转折点。他原本 ... ...