(课件网) 第二章 声 现 象 第2节 声音的特性 第1课时 声音的特性及其影响因素 1. 物理学中，把声音的 高低 叫做音调，音调是由发声体振动的 频率 决定的。振动的 频率 越高，发出声音的音调越高。 2. 物理学中，物体振动的快慢用 每秒内振动的次数 来表示，称为 频率 ，其单位是 赫兹 ，简称 赫 ，符号为 Hz 。 3. 人耳听到声音的频率范围是20～20000Hz，人们把低于20Hz的声波叫做 次声波 ，把高于20000Hz的声波叫做 超声波 。 4. 响度是表示声音的 强弱 ，响度与发声体的 振动幅度 有关，发声体的 振幅 越大，产生声音的响度就 越大 ；响度还跟人到发声体的 远近 有关，距离发声体 越远 ，人听到声音的响度就越小。 5. 音色 是人们能够分辨声音的依据。它是由发声体的 材料 、 结构 等因素决定的。 高低 频率 频率 每秒内振动的次数 频率 赫兹 赫 Hz 次声 波 超声波 强弱 振动幅度 振 幅 越大 远近 越远 音色 材料 结构 1. 如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺 振动 产生的，增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 音调 发生改变。钢尺的振幅越大，声音的 响度 越大。 第1题 2. 昆虫飞行时翅膀振动能发声，如蜜蜂5s内振翅2200次，蝴蝶5min内振翅1800次，蚊子1s内振翅640次。由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是 440 Hz，三者中音调最高的是 蚊子 ， 蝴蝶 的振翅声人耳不能感知。 振动 音调 响度 440 蚊子 蝴蝶 3. 从声音的特性看，“震耳欲聋”说明声音的 响度 大；“悦耳动听”说明声音的 音色 好；“脆如银铃”说明声音的 音调 高。（填“响度”“音调”或“音色”） 4. （2022·扬州）手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（ A ） A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低 响度 音色 音调 A 5. （2022·恩施）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（ B ） A. 甲响度小 B. 甲音调低 C. 乙振幅大 D. 乙声速小 6. （2022·无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的（ A ） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 声速 B A 7. （2022·常州）2021年7月，在我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音（ A ） A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低 A 8. （2022·天津红桥三模）男中音放声歌唱，女高音小声伴唱。下列说法正确的是（ D ） A. 男中音响度大、音调高 B. 男中音响度小、音调低 C. 女高音响度小、音调低 D. 女高音响度小、音调高 D 9. （2022·聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ D ） A. 声音产生的原因 B. 声音传播的条件 C. 音调和频率的关系 D. 响度与振幅的关系 第9题 D 10. （2021·广州）如图所示，甲鼓发声时鼓皮每秒振动次数比乙鼓少，甲、乙相比，甲鼓（ B ） A. 发声的响度一定较大 B. 发声的音调一定较低 C. 振动的幅度一定较小 D. 振动的频率一定较高 11. （2022·宁夏）部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用了声音特性中的（ D ） A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色 B D 12. 体育课上，近处的同学听清了老师发出的口令， ... ...
