1《秋天》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册语文第四单元《秋天》教学设计 教学目标： 识字与写字：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇笔画。 阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文；背诵全文；读好“一”的不同读音；看图背诵课文；认识自然段；知道秋天的特点；会用“一会儿……一会儿”说话。 教学重难点：正确、流利地朗读课文；背诵全文；读好“一”的不同读音；看图背诵课文；认识自然段；知道秋天的特点；会用“一会儿……一会儿”说话。 教学过程： 任务一：自主预学,初识秋天 1.借助拼音读三遍课文。 2.借助拼音认读本课生字。 3.寻找秋天。和小伙伴和家人一起到公园拍一拍秋天，画一画秋天。 任务二：分类学词，朗读展示 1.联系生活和结合甲骨文认识生字： 秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个 2.分类学词： 天气 天空 树叶 大雁 （秋天事物） 凉了 黄了 来了 叶子（注意轻音朗读） 一片片 一群 一会儿 排成个“一”字（体会“一”字变声） 3.结合语境把词语带进句子中读。 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 4.数一数自然段。（自然段的前面有两个空格。） 5.分段朗读，读准轻音和“一”字变声。 6.教师范读，思考：秋天美在哪儿？ 7.师生共读课文，感受秋天。 任务三：联想情境，背诵课文 1.老师读课文，闭上双眼，边听边想象，你仿佛看到了什么，听到了什么？ 2.出示插图，学生看着插图朗读第一段。边读边想：秋天来了，大自然发生了哪些变化？ 提示：天气凉了，树叶黄了，树叶一片片落下来。 3.删去重要词汇，学生尝试背诵。 填空：天气（ ），树叶（ ），一片片叶子（ ）。 4.指名背诵，全班齐背。 5.学习第二自然段，感受秋天。 （1）这段话都提到了哪些事物呢？（天空、大雁） （2）出示两张图片，一张是排成“人”字的大雁图，一张是排成“一”字的大雁图。引导孩子用“一会儿......一会儿”说话。 （3）请学生上台演一演“一”和“人”字队形，全班看着上面同学表演，并读一读第二段。 （4）听老师读一读，学生进行评价。（哪儿读的好，哪里还要进步 （5）全班齐读。 （6）学生看着两幅插图背诵第二自然段。 6.学生看着插图自主读背第三自然段。 7.指名背诵，全班同学在音乐声中背诵全文。 8.其实，秋天远不止这样美丽，此时此刻，看到这样美的秋天，你想说什么呢？难怪，作者和我们一样，也发出了感叹，读读文章，找一找。 啊！秋天来了！ 提示：（关注两个感叹号！）练习朗读，读出对秋天的喜爱。 9.秋天这么美，现在正值秋高时节，你能运用课文里的词语和句子说一说你眼里的秋天吗？ 任务四：书写生字 1.观察生字了和子，人和大。 提示1：认识“了”字的新笔画———横撇、弯钩。 写横撇的时候，起笔稍折，转折顿笔；写弯钩的时候，要写在竖中线上，稍微弯一点就行。 提示2：在“了”基础上指导“子”，发现两个字的不同点，多一横，而且横撇短一点，弯钩长一点。 提示3：在“人”的基础上写“大”。观察这两个字，有没有什么相同点和不同点（“大”比“人”多一横，都有撇和捺） 提示4：撇要从竖中线起笔，捺从撇的中上部起笔。 2.教师范写，学生书空。 3.生描红练写。 4.抽取写字相对优秀和良好的典型学生反馈评价，学生修改书写不好的地方。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...