8.1 憧憬美好集体 课件(共20张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 1 2 3 美好集体有我在 了解集体生活 处理集体矛盾 在 集 体 中 成 长 建设美好集体 共奏和谐乐章 “我”和“我们” 第八课 美好集体有我在 8.1 憧憬美好集体 1.什么是集体共同的愿景？ 2.集体愿景有什么作用？ 3.美好集体有什么作用？ 4.如何正确对待集体中合作与竞争？ 5.美好集体有什么特点？（特征） 学习目标 1 PART ONE Part1 共同的愿景 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 …… 集体的愿景 这些都是大家憧憬的美好集体 你理想中的班集体是什么样的？ 心愿 景象 美好集体的特征 共同的目标和愿景 美好集体的成员都明确知道组织的共同目 标和愿景，并且愿意为实现这些目标而努 力奋斗。 有效的领导和协调 美好集体有一个有效的领导和协调机制， 能够引导成员朝着共同的目标前进，协调 各方面的资源和工作。 尊重和包容多样性 美好集体尊重每个成员的独特性和个性差 异，能够容纳不同的观点和意见，促进多 样性的融合和发展。 积极向上的文化氛围 美好集体具有积极向上的文化氛围，鼓励 创新、激励先进、认可贡献，促进成员的 成长和发展。 良好的沟通和合作 美好集体的成员之间具有良好的沟通和合 作，能够有效地解决问题和应对挑战。 02 建设美好集体的方法 建立良好的沟通机制 培养有效的沟通技巧，包括倾听 、表达、反馈等，以提高沟通效 率和质量。 促进成员的积极参与 提供机会和资源，让每个成员 都能够发挥自己的优势和特长 ,为集体贡献力量。 鼓励每个成员都有责任感和参 与感，让他们感到自己在集体 中的价值和重要性。 制定共同的目标和价值观 探究新知 镜头三：班长知道小赵的处境后，开始秘密找同学来帮助他，并请各科学习较好的同学主动找小赵讨论问题，增强小赵的学习动力，吃饭主动叫上小赵一起去食堂，又请班主任找欺负小赵的同学进行批评教育，也让劳动委员建立明确的班级卫生责任制，由劳动委员和小组组长带头劳动，并将卫生责任制轮流监督执行到位，不给任何偷懒的同学钻空子的机会。慢慢地，小赵脸上开始露出了开心的笑容。 （3）班长为什么要“秘密”找同学来帮助小赵？ （4）“憧憬美好集体”主题班会课上，小赵主动上台分享了他的感想，你猜小赵会说些什么？ 美好集体是善于合作的 在集体中怎样进行合作？ ①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 美好集体的特点/特征？ 情景一 情景二 情景三 班级选“学雷锋标兵”时，班主任让所有同学不记名投票，最终选出了大家心目中最合适的小雷锋。 班级选“学雷锋标兵”时，班主任到班级宣布“我认为XX两位同学表现比较好，就选他们了”。 大男和小女是一个班的学生，大男是班上的班长，而小女是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让大男进教室了，而不让小女进教室。 你比较喜欢哪个班级？为什么？ 第一个，因为这是一个民主的班级。 你喜欢这个班级吗？为什么？ 不喜欢，因为这不是一个公正的班级。 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 民主的、公正的 3.美好集体的特征？ （1）美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。P74 a.人与人之间 友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助 b.有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法 ... ...