高三历史小专题通关训练--马克思主义的诞生 一、单选题 1．罗伯特·欧文（1771—1858）认为，实施普及教育和人道主义的社会制度可以改变个体的道德和社会行为。对此解释合理的是，欧文这一观点主要是针对（ ） A．工业革命带来的影响 B．工厂制度下的无序生产 C．资本主义制度的弊端 D．统一大市场的初步形成 2．1848年欧洲革命失败后，马克思指出，如果农民站到革命一边，反对封建专制制度和抛弃小私有观念，“无产阶级革命就会得到一种合唱，若没有这种合唱，它在一切农民国度中的独唱是不免要变成孤鸿哀鸣的。”这（ ） A．标志社会主义学说走向科学 B．表明马克思主张建立工农联盟 C．意味着农民成为革命主力军 D．说明推翻资本主义条件已成熟 3．马克思指出了协作与各种不同的分工形式只是“相对剩余价值的各种特殊的生产方法”，虽然分工的发展能够提高生产力，但在资本主义社会，发展生产力的目的是缩短工人必要劳动时间，延长工人为资本家劳动的时间。这强调了在资本主义社会中（ ） A．生产工具在工业化时代有了质的飞跃 B．社会形态由低级到高级是历史的必然 C．协作分工的根本目的是获得高额利润 D．资本主义社会难以实现人的根本解放 4．随着18世纪后期工业革命的到来，（西欧）住在拥挤的城市中的工人开始日益具有阶级觉悟。他们越来越感觉到自己的利益与其雇主的利益并不相同，他们的境遇只有通过自己方面的联合行动才能得到改善。这表明（ ） A．马克思主义诞生是历史使然 B．国际联合促使工人地位上升 C．无产阶级已经登上历史舞台 D．暴力革命成为城市工人首选 5．1844年诗人海涅写下了诗歌《西里西亚纺织工人》：“忧郁的眼里没有眼泪，他们坐在织机旁，咬牙切齿”。恩格斯说这是他所知道的“最有力的诗歌之一”。海涅的这首诗之所以“有力”是因为（ ） A．宣传了《共产党宣言》的主张 B．揭露了尖锐的阶级矛盾 C．盛赞了工人争取普选权的斗争 D．推动了国际工人的联合 6．19世纪30—40年代，在费城、纽约、波士顿、巴尔的摩等地此起彼伏的工人抗议声中，“剥削”“压迫”“欺骗”成为常用词汇，“拥有自己的劳动成果”成为普遍诉求。这些词汇和诉求（ ） A．脱离了当时的社会现实 B．体现了社会主义思想的萌发 C．说明斗争形式的多样性 D．形象展现了工人阶级的悲惨 7．马克思在《德意志意识形态》一文的注释里说：“历史上的晚期时代对早期时代的认识当然与后者对自己的认识不同，例如，希腊人是作为古希腊人认识自己的，而不像我们对他们的认识那样，如果指责古希腊人对自己没有像我们对他们的这种认识，就等于指责他们为什么是古希腊人。”这段话旨在（ ） A．强调一切历史都是当代史 B．阐明后人对历史的认识不如当事人 C．反映历史认识随时代而变 D．揭示历史问题要用历史的眼光看待 8．社会主义源于对18世纪以来工业革命、自由主义发展作出的回应，它要求生产资料公有制，呼吁修补工业革命在社会和经济方面带来的可悲后果；激进的马克思比其他社会主义者更关注工人在工业社会中的异化和堕落。据此可知，社会主义（ ） A．仅代表工人阶级的利益 B．否定了自由主义 C．要求改变社会的不平等 D．反对生产机械化 9．19世纪30、40年代，巴黎新闻记者路易·勃朗曾设想建立一种“社会工场”或由国家支持的工厂中心制度，在这些“工场”或工厂中心里，工人们自己安排工作并且是为自己劳动，而不受私人资本家的干预。这一设想（ ） A．宣告了工人阶级的时代使命 B．推动了资本主义生产方式的变革 C．引发了社会阶级结构的变化 D．反映工业化浪潮下对社会的思考 10．随着研究的深入，马克思发现了在当时占据统治地位的古典经济学理论的很多缺陷，这些理论充当着资本主义工业文明体制辩护士，无法系统地解释清 ... ...
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