牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 2 Be sporty,be healthyUnit2 Be sporty,be healthy Reading教学设计（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 高一 学期 秋季 课题 Unit 2 A beginner’s guide to exercise (Reading) 文本分析 主题语境：人与社会（体育锻炼与健康） 语篇类型：说明文（新手锻炼指南） 内容：本次授课内容为译林版高中英语教材必修二Unit 2 reading部分文章。本单元主题为Be sporty, be happy。Reading课文是一篇指南类说明文，话题为新手锻炼指南，内容涉及锻炼的益处和如何锻炼的建议，旨在给青少年提供一些锻炼方面的指导，并鼓励青少年动起来。从体裁上看，本文具有说明文的明显特征，如利用小标题列出要点；从词汇上看，本文中含有锻炼主题词汇，如immune, routine, carbohydrate, strength training, stick with, warm up；从语言上看，本文有反问、谨慎语言、明喻、举例等写作手法。 教学目标 1. 利用文章标题、副标题和插图预测文章内容。 2. 获取文章中的细节信息并口头阐释锻炼的益处和方法。 3. 观察例子并总结“指南”类说明文的写作手法。 4. 写出一篇主题为“如何进行正确有效的锻炼”的建议信。 教学内容 教学重点： 通过略读和查读的阅读策略了解文章结构，并定位事实信息。 2. 运用观察和对比的方式总结文章类型特征及其写作手法。 教学难点： 通过本节课中的学习理解和应用实践类活动获得关于内容和写作手法方面的知识，并在内化知识的基础上实现迁移创新，笔头产出一封建议信为同学排忧解难。 教学过程 Presenting a problem Teacher shows a survey on students attitudes towards exercise and invite students to guess the reasons. Teacher creates a context: your friend Li Hua is facing a problem: “I have a desire for exercise but I don’t know how to get started !” and encourage students to help him. [设计意图]：教师课前在班上进行一次问卷调查，了解学生在校运动时间、对于运动的态度以及背后的原因等，课上将调查结果作为本节课的导入。通过真实情况和相关数据的呈现，激发学生情感上的共鸣，以及表达的欲望。在此基础上，教师创设一个真实情境：“你的好友李华也面临着相关问题，并向你求助”，请你就“如何在学校进行恰当和有效的锻炼”给他写一封建议信。这个问题对于学生来说有一定难度，实则是教师根据information gap的原理所设计的活动，目的是激发学生学习文本的情感动机，利用所学知识切实解决一个真实的问题。下面的活动就围绕分析问题和解决问题而展开。 Getting ideas for the problem Activity one: comprehending the content Predict from the title and pictures: Teacher invites students to observe the title, suheadings and pictures and guess: What text type is it What aspects might be mentioned in the text Clarify the structure Based on the content and subheadings, students clarify the sturcure: How many parts can this text be divided into How can we know that so quickly Read for detailed information: Teacher plays the recording of the text, and students are invited to scan the text first, and then finish the table. Meanwhile, teacher asks questions for further information. Understanding the benefits of exercisePlanning your exercise routinePhysical benefits _____ What types of exercise you enjoyEating and drinking rightAvoiding injuryWhat to eat _____ Drinking water_____ Starting small _____ Questions for further understanding: What are the physical/ mental benefits of exercise Which one is the most important to you Why How can we plan the exercise routine ... ...