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课件网) 项 脊 轩 志 作者：归有光 の 从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈从文的“窄而霉斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。 1.了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。 2.体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。 3.从细微的“举动”中品味“人情美”。 学习目标 写作背景 项脊轩，归有光家的一间小屋。轩，小的房屋。归有光的远祖曾居住在江苏太仓的项脊泾。作者把小屋命名为项脊轩，有纪念意义。“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。借记物、事来表达作者的感情。撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志。他的风格“不事雕琢而自有风味”，借日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的感情。 此文是归有光抒情散文的代表作。 归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。 累世不第的寒儒家庭。 他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。 9岁 能文 14岁 应童子试 35岁 乡试中举 20岁 童子试第一 60岁 中进士,任县令 连续8次， 会试落选。 66岁 病死于任上 朗读视频（来源于网络） 掌握字音词义 xuān lù qì yuán dài cuàn yù b guī fēi gū hé hù jiōng y u sh n y n háo wù páo qī xiào lài zǐ 层次结构 本文共分为三个部分： 第一部分：（第1段）叙写项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景为主，字里行间倾注了作者对先继续按的由衷喜爱。 第二部分：（第2-3段）写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情。 第三部分：（第4-5段）补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情。 课文研读 旧：原来的，以前的。 首句：判断句 仅：只有 方丈：一丈见方。 项脊轩，就是以前的那间南阁子。面积只有一丈见方，可以容得下一个人居住。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。 “仅方丈”“容一人居”写项脊轩之狭小 课文研读 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。 下：向下。名作状。 案：书桌 顾：环顾 无可：没有、不能 这间历经百年的老屋，灰尘泥土向下渗漏，雨水直往下滴。每当挪动一下桌子，环顾四周也没有可以安置的地方。 写项脊轩之破旧狭小 课文研读 又北向，不能得日①，日②过午已昏。 北向：向北 日①：阳光 日②：天，一天 （屋子）又是朝北的，照不到阳光，一过中午室内就昏暗了。 写项脊轩之阴暗，渲染其衰败、阴冷的氛围 修葺前的项脊轩：老旧、狭小、破漏、阴暗 课文研读 余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 上：名词做状语，从上面 前：名词做状语，在前面 垣墙：筑起围墙，名词做动词 当：挡住，阻挡。 洞然：明亮的样子 我稍微给（它）修补，使（它）上面不再漏雨。 在前面开辟四扇窗，用矮墙把庭院四周围上，用来挡住南面射来的阳光，太阳的影子反射，室内才明亮起来。 经过修葺后，项脊轩“不漏”“得日”“洞然” 课文研读 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。 于：在，状语后置句 胜：美、美景 又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木，旧时的栏杆也因而增添了光彩。 项脊轩清静优美、极富情致 课文研读 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。 偃仰：安居、休息 啸歌：长啸歌吟 冥然：安静的样子 兀：独自、自己 万 ... ...
