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课件网) 《百合花》 茹志鹃 山百合 席慕容 与人无争 静静的开放 一朵芬芳的山百合 静静的开放在我的心里 没有人知道它的存在 它的洁白 只有我的流浪者 在孤独的路途上 时时微笑的想起它来 百合花自述 我叫百合花,又叫夜合花,为百合科多年生草本植物。传说中我是夏娃的眼泪化成的,被人们视为纯洁的礼物。我的花好像一朵白莲花,你常见到的我的姐妹有红百合、粉百合和黄百合。而我们白色百合更是气质高雅,色泽温润,香气清幽。常常被用来象征清丽、纯洁、美好、高雅。西方人把麝香百合视为耶稣复活的象征,白百合花为梵蒂冈国花,法国人民更是把百合花作为国徽图案。很多国家把百合作为圣洁的象征,《圣经·旧约·雅歌》中写道:“他的恋人像山谷中的百合花,洁白无瑕。”因而人们取 “百年好合”之意来给我命名。 《百合花》———茹志鹃 ———血色青春，纯洁人性 学习目标： 1.品味小说中精彩的细节描写，感悟其中蕴含的人性美、人情美。 2.运用圈点批注的方法，分析概括通讯员、新媳妇的形象特点。 3.掌握鉴赏小说的方法，提升鉴赏能力。 作者简介 茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。 我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。 ———《我写<百合花>的经过》 写作背景 以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。 散文体小说 关于小说 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。 小说三要素: 情节: 人物、情节、环境 (序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 3大方面 5大题型 文章写了什么 人(形象题)、事(情节题)、景(环境题) 文章是怎样写的 表达技巧题(含语言) 文章的写作意图是什么 主题题 高考对小说阅读的考查可归纳为一下3大方面、5大题型： 任务一 故事情节内容感知 速读感知全文 1、10分钟之内速读全文，标好段序。 2、思考：本文是以什么线索讲述故事的？ 3、主要写了那几个人物，他们之间发生了哪些事情 4、梳理故事情节。 理清全文的线索、情节。 提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。 第一部分（1-23）开端：通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。 第二部分（24-41）发展：写通讯员跟随“我”去借被子。 第三部分（42-57）高潮：总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。 第四部分（58-59）结局：新媳妇为小通讯员献出并盖上自己新被子。 两字概括情节 开端 发展 高潮 结尾 带路—借被—牺牲—献被（盖被） 任务二 人物形象分析 笔记内容：塑造人物形象的方法 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响 ... ...
