《买东西的学问》教学设计 第一课时 活动目标： 1.通过学习，掌握购物技巧。 2.培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。 3.维护自己的合法权益。 活动重点： 培养学生的购物能力，合理避免纠纷。 活动难点： 在不同情境中，灵活、合理购物。 课时安排： 2课时。 活动过程： 一、谈话导入 谈话：同学们，我们都有过购物的经历，你们穿的衣服，书包里的文具以及吃的、用的东西都是哪儿来的。（从商店里买来的）。那你们会不会买东西呢？这儿有一家“便民小店”，老师就请三位小朋友来表演买东西，一位同学扮演售货员，还有两位同学扮演顾客。(三位同学表演) 引导：你觉得谁买东西的方式比较聪明？ 怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。 过渡：同学们真了不起，都有生活经验，今天，我们一起就来探究一下购物的学问。 二、讲授新课 活动一：学会看包装 （一）看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。 说一说，平时去超市，买吃的家长会提醒你注意看什么？可以拿出自己带来的零食举个例子，请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。 2.辨一辨。 这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？ 明确：正规商品的外包装上一般都有厂名和厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。 （二）观察记录，找出共同点。 1.观察： 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同： 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息： 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？ 明确：第一个:绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态;颜色为绿色，象征着生命、农业、环保;图形为正圆形，意为保护。 第二个：中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。 第三个：十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括:办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。 活动二：避免购物小麻烦 （一）读一读，析一析，学一学。 1.阅读常见购物中的陷阱。 “如果你不需要发票，我可以给你便宜点。” “亏本大甩卖。” …… 2.分析： 容易出现什么麻烦和纠纷？ 为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？ 3.学习“小贴士”。 4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗 知识窗：《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索要发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要发票。 （二）交流、分享经验。 你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。 板书设计： 4 买东西的学问 看包装 认标签 不贪小便宜 第二课时 活动目标： 5.通过学习，学会看标签、关注商品信息。 6.掌握购物的相关常识和技巧。 7.知道购物时的注意事项，避免购物纠纷。 活动重点： 培养学生的购物能力，合理避免纠纷。 活动难点： 在不同情境中，灵活、合理购物。 课时安排： 2课时。 活动过程： 一、复习导入 谈话：同学们，记得上节课咱们学的内容吗？购物可是有学问的，需要注意哪些地方？ 明确：看包装、认标签，不能贪图一时的小便宜，要去正规商店购买…… 二、讲授新课 活动一：购物讲文明 （一）看 ... ...
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