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课件网) 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ———史铁生 暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁。 ———林语堂 秋日薄暮，用菊花煮竹叶青，人与海棠俱醉。 ———林清玄 多彩的 味美的 令人沉醉的 秋 统编版高中语文必修上册第七单元 学习目标 1.品读课文，欣赏作者笔下的故都秋景，品味其中“特别”之处。 2.了解散文形散神聚的基本特征和以情驭景、情景交融的写作手法。 3.”一切景语皆情语”，结合时代背景，体会作者思想感情。 目 录 自主思考，把握基调 小组探究，细品秋味 再读深思，散文特征 壹 贰 叁 1.从文章标题，你能得到什么信息？ 2.试着从文中找出一句话来概括故都秋的特点。 自主思考，把握基调 壹 （1－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 （3－12）:分写部分，从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （1 3－1 4）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。 故都的秋 第一部分 第二部分 第三部分 故 都 的 秋 1.题解 含有对故都（北平）深深的眷恋之情，暗含一种文化底蕴。 是自然景观的描绘与显现。 点明地点：北平 明确描写的内容 “秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。” 2.用文中的一句话来概括故都秋的特点。 清、静、悲凉 故都的秋有什么“特别”之处，使作者不远千里来一尝故都的秋味？ 景物的选择、景物的特点 小组探究，细品秋味 贰 秋院 秋槐 秋蝉 秋雨 秋果 “听得到青天下驯鸽的飞声。” ； “一椽破屋”、“在破壁腰中” “细数着……日光”、“静对着……牵牛花” 。 “脚踏上去……极细极柔软的触觉。” “扫街的……还觉得有点儿落寞。” “息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、 “很厚的青布单衣或夹袄” “淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。 “衰落的残声” 1.景物的选择 幽静 知名景点 “特别”之处 故都普通人家日常的生活场景 常见之景 “特别”在选择的都是平常的景物 朴素的雅趣 天空— 芦花— 柳影— 夜月— 秋草— 枯黄 2.景物的特点———颜色 牵牛花— 灰白 青黑 惨白 碧绿 青天 蓝朵 蓝 白 紫黑 淡红色 落蕊— 衣服— 枣子— 黄白 青 淡绿微黄 红完 清淡 暖色调 “特别”之处 “特别”在追求色彩的清淡 颜色清淡 冷色调 清淡的雅趣 ※知识点补充：色彩词在景物描写中应用 和环境的气氛、人物的心情相协调 与作品情感基调相一致 冷色调 暖色调 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 作用： 1.从侧面展示人物命运，暗示人物心理，揭示人物内在思想感情。 2.色彩的变化，对推动情节发展有着不容忽视的作用。 3.展示社会现实、时代背景，渲染环境氛围。 4.奠定情感基调，为下文做铺垫。 5.揭示文章主旨，深化作品主题。 3.景物的特点———形、态 “一椽破屋”、“在破壁腰中” “教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草” “像花而又不是花的那一种落蕊” “脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉” “秋蝉的衰弱的残声” “啼唱”“嘶叫” 悲凉 “特别”之处 直面生命的衰败，体会悲凉之美 残破 衰败 感受衰败的雅趣 “特别”在欣赏生命的衰败（悲凉之美） 4.补充 中国文人的雅致趣味 “特别”在赏秋人是有深厚文化底蕴的“秋士” 故都的美在于历史的积淀中，而不是在于众所周知的名胜古迹中。在破旧的民居里，泡上一碗苦茶，这样的体会才是最真切的。 闲适 幽静中寻求快乐 直面生 ... ...
