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课件网) 2024年4月18日 阐释得法，有效说理 ———写好议论文主体段的阐释句 23.阅读下面材料，按要求作文。（60分） 有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 Q 文题回放 任务情境一：借你慧眼辨优劣 没有阐释，直接举例。 任务情境一：借你慧眼辨优劣 一笔带过，草率了事。 Qiaoguang Middle School, Nan'an City, Fujian Province 任务情境一：借你慧眼辨优劣 反面阐释，扣住分论点。 （1）没有阐释，直接举例； （2）一笔带过，草率了事； （3）偏离材料，文字冗杂。 Qiaoguang Middle School, Nan'an City, Fujian Province 回避几个雷区 一个标准的议论文主体段，一般依次包括以下五种功能的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、小结句。 Qiaoguang Middle School, Nan'an City, Fujian Province ———2024.04.02福建省普通高中毕业班语文学科专题研讨活动《表达顺畅 信息丰富 思辨有力》 阐释句的表述分为两种，一种是对中心句的内涵作补充性阐释，一种是对原材料的內容作概括性或具体化阐述。 阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。 Qiaoguang Middle School, Nan'an City, Fujian Province 任务情境二：写好“阐释”请支招 阐释句的写法： 1.角度方向（内涵、目的、原因……）； 2.方式（先否定，再肯定；由浅到深，指向本质；拆解核心概念，以排比展示逻辑关系。） 3.句式：是……是，不是……而是、有……有……，没有……怎么能…… Qiaoguang Middle School, Nan'an City, Fujian Province 任务情境二：写好“阐释”请支招 1.概念阐释：解释关键词的含义、明确其内涵。可以评论其价值、作用，还可以描述特点、阐明利弊，说明事物之间的联系、影响等。 核心：对话题中心词进行说文解字 标志性句式：肯定的判断句式 ……是…… ……即…… ……叫做…… 所谓……，就是…… 例句：真正的低调是一种无欲则刚的力量，是一种参透人生后的清醒，是一种阅历人世沧桑后的渐悟。 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 ———《拿来主义》 Qiaoguang Middle School, Nan'an City, Fujian Province 任务情境二：写好“阐释”请支招 2022年·新高考Ⅰ卷：围棋三手 本手是妙手的根基。[观点句]《说文解字》曰：“木下曰本”。本即是根，是基。只有根之深之茂，基之实之广，才有妙得。[概念阐释]姜太公韬光养晦至古稀之年，才有愿者上直钩；王羲之临川学书至池水尽墨，才有笔走龙蛇的《兰亭集序》；左思闭门十年写成《三都赋》，才能传抄风行至“洛阳纸贵”；中国航天人逐梦星辰大海，不断创造奇迹，解决多项国际尖端难题，靠的是一代又一代人五十年的坚守，栉风沐雨。[事例句]韩愈在《答李翊书》中言，“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”本手是基础，打好基础，需要日积月累；妙手是“得之在俄顷，积之在平日”，需要“根之茂”，“膏之沃”，实乃沉潜蓄势的结果，基本功扎实了才能水到渠成。[分析句]新时代的青年学子要苦心孤诣地练习本手，才有妙手偶得，抱朴守拙，方能行稳致远。[结论句] Qiaoguang Middle School, Nan'an City, Fujian Province 任务情境二：写好“阐释”请支招 2.引用阐释 在写阐释句时，可以引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。 名言是对规律、真理的凝练与升华，引用名言能够将“核心概念”的特征传神地表达出来，让核心概念 ... ...
