中小学教育资源及组卷应用平台 《太空里的植物》教学设计 课题 太空里的植物 单元 十一单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《太空里的植物》属于想象题材“造型.表现”的课程。本课的设置虽然源于人类对太空的探索，但是并非在讲科学道理，而是着重引导学生观察自已身边环境中的植物，并结合相关生活情境来大胆想象。 学习目标 审美感知：学生能自主探究，发现植物构成的基本形状。艺术表现：引导学生对太空里的植物自由想象和设计，提高学生的想象力和创造力。创意实践：用各种材料组合制作太空里的植物。文化理解：学生体验想象、创作与合作学习的乐趣。 重点 能对太空里的植物进行想象创作。 难点 能用各种材料来组合、粘接制作太空里的植物。 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 一、创设情境、激发兴趣老师带来了一段视频，你们想看吗？看了这段视频你都了解到什么知识？神舟系列飞船在出征飞天的时候都把种子带到太空，进行育种，之后再带回地球，带回地球之后会有什么变化呢？这节课就来学习《太空里的植物》（板书课题） 通过展现我国伟大的航天事业，激发学生学习兴趣，引出本课课题。 讲授新课 二、欣赏感受 体验创意过程师：你见过哪些植物呢？(学生说一说）（师结合图片解说）嫩绿的青草、高高的大树、各式各样美丽的花朵，不难发现我们身边到处都是美丽的植物，植物不但随处可见，而且他还是我们的好朋友， 你知道植物的作用么？植物可以装点美化我们的环境，提供食物，保证我们的温饱等等。大自然是一个神秘的世界，下面的这些植物你都见过吗？（出示各种新奇植物） 这些植物和我们平时见到的可不一样，他们形状奇特，颜色艳丽丰富，看来这些植物你是不是很新奇，地球上存在着非常多的植物种类，他们只是其中很少的一部分。在地球的很多角落还有很多更加奇特的植物，我们欣赏一下。（播放视频讲解） 说一说你从视频中看到的植物有哪些奇特的地方？三、启发想象 掌握技能 现在我们来了解一下，宇航员将种子带上太空，回来后，再经过精心的培育，会发生什么变化呢？（看视频介绍变异）出示图片进行对比：看看这些植物究竟哪发生了变化呢？颜色改变 大小改变 形状改变 师：如果太空里真的能长出植物，它会有什么特殊的变化呢？看看小朋友眼里的太空植物：师：这些作品各有特色，他们想象的植物独特的形状，漂亮的颜色，还想象植物有特殊的本领，我们也可以从这机方面进行想象，形状可以很大也可以很小，可以像建筑或者像动物或者随意画不规则的等等，颜色可以是各种颜色的，也可以是多色搭配的，或者不规则搭配，还可以想象有各种本领，如 会飞翔，会发出美妙的音乐声，会发光等等，把这些组合到一起就可以出现多种特征的太空植物。四、欣赏同龄学生作品 激发创作欲望借鉴陆地上植物的样子，大胆想象一下如果太空有植物，太空上的植物会是什么样子？ 作品赏析。小组讨论：探究各种植物的创作方法 师：前面我们看了植物、说了植物，还想了植物，现在就发挥你的想象，开始创作你的太空植物吧！ 此环节出示大量的图片，使孩子们产生强烈的视觉刺激，对植物的形态，颜色得到了初步的审美体验，同时拓展学生的思维，丰富学生的想象力。了解太空环境对植物生长产生的影响，让学生初步理解绘画太空植物的方法，以及想象方向。绘画过程中使学生掌握涂色技巧。打开学生想象的空间，不束缚有与众不同的想法，由浅入深的逐步解决本课的重难点。我针对学生容易出现的问题做了提前预测，进行重点强调，避免问题的发生。通过直观的示范法，使学生清楚地看到绘制的具体方法。此环节让学生参与到绘制的过程中，培养了学生自主探究的能力与合作意识。孩子们在轻松愉悦的氛围中进行创作，教学重难点自然也得以突破。 课堂练习 作 ... ...
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