部编版语文二年级下第四单元专项句子与课文积累 句子 一、照样子，完成句子练习。 (1) 例：你怎么能提出这样的要求呢？(换种说法，意思不变) 你不能提出这样的要求。 难道当一只虫子不好吗？ _____ (2) 例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。(用加点词写句子) _____一会儿_____，一会儿_____，一会儿_____。 二、句子助力车。 1．在句子末尾加上合适的字，使意思更完整。 (1) 我真高兴( )！ (2) 公主在城堡里哭( )! (3) 你知道这道题怎么做( ) 2．仿照带点的词写句子。 (1) 例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏。 _____一会儿_____，一会儿_____。 (2) 例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 _____好像_____。 三、按要求写句子。 1.我们 建造 亲手 了 城堡 一座(连成一句话) 2.运用同样的修辞手法仿写句子。 小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大———又红! 3. (1) 在括号里填上合适的词并造句。 梦 ( )的梦 造句：_____ 森林 ( )的森林 造句：_____ 魔王 ( )的魔王 造句：_____ 四、填空。 1. 我有一大把彩色的梦，有的( )，有的( )，有的( )。我的梦有各种各样的颜色，有( )的，有( )的，还有( )的。如果要你画，你想把梦中的世界画成( )色。 2．给句子排排序。 ( )牛顿心想：为什么苹果只向地上落，而不向天上飞？ ( )后来，他成了世界著名的科学家。 ( )牛顿从小就爱动脑筋。 ( )忽然一个苹果从树上落下来。 ( )一天，他坐在一棵苹果树下休息。 ( )牛顿对这个问题进行了认真思考，专心研究。 课文积累 一、教材回顾。 1．我的彩色梦境，有_____，有_____，还有_____，在溪水里流动…… 2．《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的_____之情。我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1) 喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。 ( ) (2) 我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。 ( ) (3) 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。 ( ) 3．“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在_____伸懒腰，可以用露珠_____，把触须擦得_____，还可以跳到狗的身上_____。 二、我会根据课本内容填空。 1．我的彩色梦境，有_____，有_____，还有_____，在溪水里流动…… 2．“小信成则_____。”这句话告诉我们做人要讲诚信。 3．失信_____。———《左传》 三、给句子排排序。 ( ) 牛顿心想：为什么苹果只向地上落，而不向天上飞？ ( ) 后来，他成了世界著名的科学家。 ( ) 牛顿从小就爱动脑筋。 ( ) 忽然一个苹果从树上落下来。 ( ) 一天，他坐在一棵苹果树下休息。 ( ) 牛顿对这个问题进行了认真思考，专心研究。 四、 (1) 我是一只小虫子，我喜欢在草丛间蹦蹦跳跳，我喜欢在草叶上伸懒腰，我喜欢跳到狗的身上去旅行，我还喜欢在夜晚的草地里唱歌。你猜出来我是谁了吗？( ) A．蟋蟀 B．蚊子 C．苍蝇 D．蜘蛛 如果让你选择做一种小动物，你最想做_____，因为_____。 (2) 在童话世界里，只要插上想象的翅膀，你就能到处飞翔。我会根据情境连线。 兴高采烈 喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母。 伤心欲绝 公主被我们救出来了！ 专心致志 最喜欢的小兔被黄鼠狼叼走了。 五、主题探究 童话故事伴随我们成长。小朋友，你喜欢哪些童话故事？和同学们交流一下吧！ 1．我读过的童话故事有：_____。 2．我最喜欢的童话故事是_____，因为_____ _____。 六、回顾课文内容,填空。 1.小信_____则大信_____。 2.《彩色的梦》一课中,“我”的彩色梦境里有_____,有_____,还有紫葡萄的_____,在溪水里流动…… 3.《沙滩上的童话》中,“我们”要攻打城堡的原因是_____。 4.《我 ... ...
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