统编版语文八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(共26张PPT)

(课件网) 1976年，23岁的马丽华受到当时许多大学生去西藏插队落户的影响，“被一种很单纯的感情、理想、信念所鼓舞”而入藏工作。入藏约十年后，她的长篇散文《藏北游历》问世（后与《西行阿里》《灵魂像风》合为《走过西藏》），为她赢得了广泛的声誉，马丽华也为20世纪90年代兴起的“西藏热”提供了重要的动力，“某种程度上因为这部书的刺激，‘西藏’本身也迅速成为重要的时尚元素”。课文即选自《藏北游历》的第七章《冰雪大江源》。 新课导入 在长江源头各拉丹冬 马丽华 字词识记 ①棱角(léng jiǎo) ②骤然(zhòu rán) ③虔诚(qián chéng) ④恭顺(gōng shùn) ⑤蠕动(rú dòng) ⑥凄凉(qī liáng) ⑦懈怠(xiè dài) ⑧敦实(dūn shi) ⑨蜿蜒(wān yán) ⑩消长(xiāo zhǎng) 衰竭(shuāi jié) 漫溢(màn yì) 演绎(yǎn yì) 字词识记 安营扎寨 (ān yíng zhā zhài)旧指军队到一个地方，须在野外扎帐篷设栅栏为营。现指部队、团体在一个地方驻扎安顿下来。 风云变幻 (fēng yún biàn huàn)像风云那 样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。 接踵而至 (jiē zhǒng ér zhì)指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。 历历在目(lì lì zài mù)指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 川流不息(chuān liú bù xī)（行人、车马等）像水流一样连续不断。 漫不经心(màn bù jīng xīn)随随便便，不放在心上。也说漫不经意。 初读文本·寻找所至 快速浏览文本，请根据文本内容猜测：各拉丹冬的地理位置和气候特点。 各拉丹冬 各拉丹东峰在唐古拉山脉中段，藏语意为"高高尖尖之山峰"，海拔6621米，位于青海省海西蒙古族藏族自治州境内，长江发源于各拉丹冬峰西南侧。 各拉丹东地区地质构造复杂，冰川活动频繁，切割破碎，因而地形条件恶劣。气候干燥，海拔5000米以上常年低温。各拉丹东雪山群，南北长达50公里，东西宽约20公里，冰雪覆盖方圆670平方公里，周围还有20多座6000米以上高峰。众多的冰川融水形成溪流，汇合成大面积的沼泽地带，形成星罗棋布的湖泊，这些湖泊和沼泽就是世界第三大川长江的生命之源。 本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。请跳读文本，寻找文章的行文线索。 时间变化：第一天（1-11段）、第二天（12-15段） 地点变化： 请根据勾画出的体现地点变化的词语，模仿景区游览示意图画出作者游览各拉丹冬的路线图。 各拉丹冬游览路线图 移步换景 游记三要素———�所至” 再读文本·赏析所见 作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？请结合课文内容具体分析。 各拉丹冬的冰塔林：5-12段 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？） “眩晕”原指一种症状，感觉到自己或周围的东西旋转，这里指“浩浩苍苍”的美景令人目不暇接，令人不知该看什么； “卖弄”原指有意显示、炫耀，含贬义，这里贬词褒用，指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。 这两个词展现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏。 风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（删去划线的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？） 删去后，全句就只是对眼前景物的描写，缺少对大自然漫长历史和永恒运动的想象，就会使景物缺少神韵。 端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后 ... ...