10.1 关心国家发展 表格式教案

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 关心国家发展 教学目标 1. 引导学生感受国家日新月异的变化，激发民族自豪感，培养爱国之情和国家认同感（政治认同）； 2. 能够正视国家发展中面临的问题，看到国家积极解决发展中的问题并见到成效，增强对国家未来发展的信心（健全人格）； 3. 树立国家主人翁意识，以积极态度对待自己面对的各种挑战，主动承担自己力所能及的责任（责任意识）。 教学内容 教学重点： 1. 国家发展所取得的成就。 教学难点： 1. 国家发展中存在的问题；对祖国的未来充满信心。 教学过程 大家外出时，如果不知道如何到达目的地，都会借助什么工具来查找路线呢？是的，用手机上的高德地图、百度地图导航就可以轻松解决这个问题。只需设置好起点、终点，这些应用软件就可以提供多种交通工具的路线给我们选择。我一般是选择公交地铁的线路出行，偶尔会使用步行导航。 但是，最近我有点迫不及待地想要尝试一下驾车模式的导航，为什么呢？因为我听说高德地图和百度地图都可以实现车道级导航了！可以还原真实的道路场景，根据行使路线，能把车辆应该正确行驶的车道显示出来。 那么这样的功能是依靠什么来实现的呢？我们仔细观察两幅图片，寻找一下相同的关键信息。北斗高精、北斗车道定位，都是以北斗卫星导航系统作为核心的。 今天我们就借助北斗卫星导航系统，分三个部分来学习本课的内容，北斗·见证发展、北斗·引发思考、北斗·凝聚力量。 【北斗·见证发展】 北斗卫星导航系统是我国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，可以为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。 我们来观察一下北斗卫星导航系统的标志，北斗卫星导航系统标志由正圆形、写意的太极阴阳鱼、北斗星、网格化地球和中英文文字等要素组成。圆形构型象征中国传统文化中的“圆满”，太极阴阳鱼蕴含了中国传统文化。北斗星是自远古时起人们用来辨识方位的依据，司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置。 “复移小凳扶窗立，教识中天北斗星”。自古以来，北斗就是中华民族的指路明灯。将我国自主建造的卫星导航系统命名为“北斗”赋予北斗新的含义，不仅体现出中华民族数千年的传承，更是让中华文明焕发出了新的蓬勃生机。 2023年7月5日，北斗三号全球卫星导航系统建设表彰大会在京举行。接下来我们通过一段视频来了解一下北斗三号全球卫星导航系统建设所取得的成就。（播放视频） 北斗三号系统在建设过程中始终坚持走自主创新发展道路，成体系突破卫星导航领域百余项关键技术，新研百余种宇航级器部件，核心器部件100%自主可控，充分体现我国科技创新方面成就斐然。 作为联合国认可的四大全球卫星导航系统之一，北斗系统已服务全球200多个国家和地区用户，在民航、海事、搜救等领域积极履行国际义务，为推动构建人类命运共同体贡献中国力量。随着综合国力的显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。 那么，你还知道哪些祖国发展所取得的其他成就吗？请同学们阅读教材105页内容，结合党的二十大报告中的部分内容，说说国家发展所取得的其他成就。 国家发展取得的显著成就，让我们的衣食住行用条件变得更加充分———高铁、大飞机、粮食生产十九连丰、基本养老保险参保人数超10亿、自由贸易试验区等，从社会生活的方方面面，我们都能够感受到国家所取得的巨大进步，这样的发展令我们感到非常的幸福、自豪！ 【北斗·引发思考】 当我们在为北斗卫星导航系统的成功感到骄傲、自豪的同时，我不禁会想：北斗卫星导航系统的建设过程顺利吗？有没有遇到什么困难？是如何解决这些问题的？ 在面对困难和挑战的时候，中国航天人自己摸索、寻找出了一条适 ... ...