13《卖油翁》教学设计

《卖油翁》教学设计 【教材分析】 《卖油翁》是部编版七年级下册第三单元的一篇文言文，是一篇笔记体小说，作者欧阳修。文章简短精干，通过细致入微、生动传神的人物描写，以卖油翁与陈尧咨的对话展开，具体阐述了 “熟能生巧；满招损，谦受益；知错能改，善莫大焉。”等多种道理。能使学生感悟成熟能生巧、谦虚的品质，体会小人物的光彩。学习本文重在引导学生理解文言文意思，把握主旨，体会情感。 【教学目标】 1.借助课下注释，能准确翻译全文，复述故事情节，积累文言知识。 2.通过品读原稿和修改稿细节描写的不同之处，分析本文的艺术特色。 3.把握本文中陈尧咨、卖油翁的形象，品味卖油翁的自信，发掘小人物的生命光辉。 【教学方法】诵读法、讨论法 【课时安排】1课时 【教学过程】 课前———完成预习导学案 创设情景，激趣导入 如果北宋也有微博，那么“一卖油老翁与陈尧咨发生争执”的词条想必会引发当时众人的关注。 陈尧咨何许人也？ 陈尧咨（970—1034），字嘉谟，阆州阆中县人 。北宋官员、书法家，左谏议大夫第三子。他的父亲和两个哥哥都是进士，而他在宋真宗咸平三年考中状元，是北宋的名臣。 一位名人为何与一位卖油老翁起了冲突，让我们跟随欧阳修的步伐，去探索这场纷争的始末。 二、朗读文本，了解事件 1．朗读一遍课文。 哪些字音容易读错？（预设：矜、圃、睨、颔、忿、酌、杓） 2．结合注释，疏通文意。 （1）学生翻译课文。（学生接龙翻译，一人一句） 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，许久都不离开。老翁看他射十支箭能中八九支，只是对这微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺舀起油注入葫芦里，油从铜钱的方孔注入，而铜钱却没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 （2）重点解释下列字词：自矜、睨、轻、遣 3．学生复述故事，要求点出卖油翁和陈尧咨冲突的焦点。 过渡：文章就讲了这样一件小事，那欧阳修是如何将故事讲述得曲折有趣，人物塑造得生动形象的呢？———通过细节描写 三、对比阅读，品味细节 我们常说好的作文是改出来的，连大文学家的作品也要斟酌修改，欧阳修最初是这样记载此事的： 卖油翁原稿（《笔说》）：往时陈尧咨以射艺自高，尝射于家圃。有一卖油翁释担而看，射多中。陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无它能，但手熟尔。”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫芦，设于地，置一钱，以勺酌（舀取）油，沥（液体下滴）钱眼中入葫芦，钱不湿。曰：“此无它，亦熟耳。”陈笑而释（释放）之。 卖油翁修改稿（《归田录》）：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟耳。”康肃笑而遣之。 活动：小组讨论，对比《卖油翁》原稿和修改稿的区别，品析欧阳修笔下细节描写精妙在何处？ （学生发言分享） 【预设】 原稿内容 修改稿内容 分析 往时陈尧咨以射艺自高 陈 ... ...