5.10.1 水中的动物（第1课时）课件(共34张PPT)苏科版2023-2024学年七年级生物学下册

(课件网) 第10章 水中的生物 第1节 水中的动物 （第一课时） 情 景 导 入 你不能忘怀的神奇可爱的水中动物 多姿多彩的水中动物 探究鱼类适应水中生活的特征 观察河蚌 丰富的水生动物资源 01 03 02 04 PART 01 多姿多彩的水中动物 你认识图中这些生活在水里的动物吗？你知道它们属于哪个类别吗？ 节肢动物 软体动物 两栖动物 腔肠动物 哺乳动物 珊瑚虫 涡虫 三角帆蚌 梭子蟹 青蛙 座头鲸 扁形动物 鲨鱼 鱼类 1.腔肠动物 水母 珊瑚虫 海葵 1、体壁3层（外胚层、中胶层、内胚层）； 2、有消化腔； 3、有口无肛。 猪肉绦虫 涡虫吃小水生动物和动物尸体 2.扁形动物 1、体壁3层（外、中、内） 2、背腹扁平，左右对称 3、有消化腔 4、有口无肛 3.软体动物 章鱼 枪乌贼 螺 河蚌 扇贝 1、身体柔软 2、一般具有外壳 4.节肢动物 各种昆虫 沼虾 蝎子 蜈蚣 1、身体由体节构成 2、体表都有外骨骼 3、足和触角分节 大鲵 蝾螈 青蛙 5.两栖动物 1、成体在陆地生存，幼体在水中生存 2、成体用肺呼吸，幼体鳃呼吸 6.鱼类 1、体表有鳞 2、用鳃呼吸 3、用鳍游泳。 7.哺乳动物 虎鲸 海豚 海豹 海象 海獭 儒艮 海狮 海狗 1、胎生； 2、哺乳； 3、用肺呼吸。 脊椎动物：1、有明显的头；2、都有脊椎 无脊椎动物：1:都没有脊椎 无脊椎动物 水中的动物 扁形动物 腔肠动物 软体动物 节肢动物 脊椎动物 结构简单，有口无肛门 身体背腹扁平，左右对称。 身体柔软，多数有贝壳。 身体由很多体节构成，足和触角分节。 用鳃呼吸，用鳍游泳。 幼体在水中生活，用鳃呼吸； 成体可在陆地上生活，用肺呼吸。 胎生、哺乳、用肺呼吸。 鱼 类 两栖动物 哺乳动物 PART 02 探究鱼类适应水中生活的特征 为什么鱼儿能在水中自由自在的游泳？ 2 1 4 5 6 7 3 8 躯 干 头 尾 体形：呈纺锤形 体表：覆盖鳞片，分泌黏液 减少游泳时水的阻力，有利于在水中游动。 1.体形 身体呈梭形（纺锤形），可减少游泳时的阻力。 思考：生活中有哪些发明与设计是纺锤形呢？ 深 浅 保护色 2.体色 3.体表 鱼鳞 鱼鳞分泌黏液，有润滑、减少阻力的作用 提出问题： 鲫鱼有哪些适应水中生活的外形特征呢？ 作出假设： 1:鱼鳍可以让鱼在水中游泳 2:鳃可以让鱼在水里呼吸 ....... 制定计划： （对于不同的假说分别制定计划进行探究） 实施计划 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 鱼鳍对于鱼在水中游泳的作用 4.运动器官 胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍 对维持平衡起关键作用 通过摆动协助尾部推动身体前进，控制方向 平衡，转换方向 平衡，转换方向 协调其他鳍，保持平衡 前进的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动 得出结论 鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 鳃耙 鳃丝 鳃弓 鳃 鱼鳃如何保证其能在水中呼吸 用鳃呼吸。 5.呼吸器官 1、发红发粘 2、容易干燥 侧线 感知水流变化，定位，判断水中物体。 6.感觉器官 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，使鱼能够在不同的水层停留。 7.控制沉浮 鱼类适应水中生活的特征 体 形 体 色 体 表 运动器官 呼吸器官 感觉器官 控制沉浮 纺锤形，减少游泳时阻力 背深腹浅，保护色 有鱼鳞和黏液，减少游泳时的阻力 鳍游泳，动力来自尾部和躯干部的摆动 用鳃呼吸 侧线：感知水流变化，测定方位 鱼鳔：调节鱼在水中深浅位置 1.（2023上·山西太原·八年级校考阶段练习）大黄鱼（如图）是我国特有的重要海洋经济鱼类，体色金黄、唇部橘红，肉质细嫩、营养丰富深受市场欢迎。下列关于大黄鱼的叙述错误的是（　　） A．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 B．身体表面覆盖鳞片，能保护身体 C．游泳的动力来自尾部和躯干部的摆动 D．身体的脊柱两侧有发达的肌肉，有助于 ... ...