2023-2024学年统编版语文七年级下册 课内文言文对比阅读 课件(共35张PPT)

(课件网) 七下课内文言文对比阅读 《孙权劝学》对比阅读 C 本题考查一词多义。A.另，另外/古代夜间的计时单位；B.这样/正确；C.延长/延长；D.考虑/拜访。 B 本题考查文言虚词。A.连词，就/表判断，就是；B.用于主谓之间，取消句子独立性，不译/用于主谓之间，取消句子独立性，不译；C.连词，于是/副词，竟然；D.代词，指树/加强反问语气。 3．与例句句式不相同的一项是(　 ) 例句：蒙辞以军中多务。 A．贤哉，回也！ B．但少闲人如吾两人者耳。 C．微斯人，吾谁与归？ D．游于后园。 A 本题考查文言句式。例句是一个倒装句，介宾短语后置。A.倒装句，主谓倒装；B.倒装句，介宾短语后置；C.倒装句，介宾短语后置；D.倒装句，介宾短语后置。 4．下面说法错误的一项是(　　) A．古代史书中，《资治通鉴》属于编年体，《史记》属于纪传体，《战国策》属于国别体。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”出自【乙】文。成语的来源有很多，“夸父追日”出自古代神话，“卧薪尝胆”出自历史故事。 C．文言文中的称谓语非常丰富，“孤”“吾”“君”“你”等是自称，“卿”“大兄”“汝”等是他称。 D．由于蝉都是栖息在高大的树木枝头，人们以为它只吃露水树汁而不食人间烟火，所以常用其来比喻清雅、高洁的品德。 C 本题考查文学文化常识。“君”“你”是他称。 5．把下面的句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 _____ _____ 6．【甲】文选自《资治通鉴》，你认为孙权和吕蒙谁才是本文的主人公？ _____ _____ 我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 孙权是主人公。理由：①从标题《孙权劝学》来看，孙权是主人公；②本文选自《资治通鉴》，这本书的目的是“鉴于往事，有资于治道”，统治者可以学习孙权关心爱护下属、重视人才培养的治国策略及其循循善诱的劝说方式，学习“治国之道”；③本文通过吕蒙的表现，侧面烘托孙权劝学的效果，孙权达到了劝学的目的，起主导作用，故孙权是主人公。 7．说话是一门艺术，你从孙权和少孺子的劝说方式上得到了哪些有益借鉴？写出三点。 _____ _____ _____ 现身说法，有说服力；根据不同的形势选择说话方式；采用设喻(类比、讽谏)的方式，委婉含蓄地指出别人的过失，使对方易于接受。 【乙文参考译文】 吴王准备进攻楚国，告诫他身边的大臣说：“敢向我进谏的人就处死。”他的侍从官中有个年轻人，想向吴王进谏，但是又不敢，就藏着弹子拿着弹弓，来到吴王的后园走来走去，露水浸湿了他的衣服，像这样经过了三个早晨。吴王说：“你过来，为什么要自找苦吃把衣服沾湿到这个地步呢？”那个年轻的侍从官说：“园子里有棵树，树上有蝉，蝉在高处鸣叫、吸露水，却不知道螳螂在它后面；螳螂伏着身子紧贴着树枝，想要逮住蝉，却不知道有一只黄雀在它的旁边；黄雀伸长了头颈，想要啄螳螂，却不知道拿着弹弓和弹子的人在它的下面。蝉、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。”吴王听了说：“说得好。”于是停止了用兵。 《卖油翁》对比阅读 夸耀 凭、靠 每天 的确，实在 2．请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 _____ (2)言虽近而旨则远。 _____ 3．【甲】文中表达观点的句子是“_____”，【乙】文中的观点是“_____”。(用原文回答) 用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油，使油滴入葫芦。 这句话虽然说得浅显，但意义很深远。 无他，但手熟尔(我亦无他，惟手熟尔) 治生之道，莫尚乎勤 4．【乙】文画波浪线的句子用什么修辞手法表达了什么道理？和【甲】文有何联系？ _____ _____ 运用了比喻的修辞手法，生动形象 ... ...