
《橙色的画》教学设计 课 题: 人民美术-出卷网-三年级下册第11课《橙色的画》 备课人: 共 2 课时 第1课时 课 型:造型·表现 一、教材分析: 《橙色的画》是人美版小学美术教材三年级下册的第11课,属于“造型·表现”为主的学习领域。在认识橙色及色相的基础上,了解两种原色调配而成的颜色叫“间色”。通过欣赏、感受橙色温暖、明快的特点,进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化,让学生从随意的涂色、染色,到有意识地运用色彩,学会用科学的方法认识和解释色彩现象,培养学生色彩的美感意识,体验色彩的表现力,提高学画色彩画的积极性。 二、学情分析: 三年级学生在上学期学习过原色的知识,对三原色有了基本的认识,但只是停留在对色彩色相认识的层面上。本课让学生在认识原色的基础上,了解原色与间色的关系,理解橙色的情感性和象征性,并能根据画面需要自主选择、运用橙色进行创作。这是对三年级下学期学生一个更高的要求,学生对色彩的情感性认识等方面还有些困难,需要欣赏大量的艺术作品,并通过教师的巧妙引导,来强化学生对色彩特点的理性认识。 三、教学目标 1.知识与技能 认识原色与间色之间的关系,明确橙色画的特点,了解橙色的色彩感情。 2.过程与方法 从主观感受及表现需要出发,选择色彩、运用色彩,以橙色为主,表现自己想表现的画面内容。 3.情感、态度和价值观 通过直观感受与赏析教学,培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力,提高美术欣赏的水平,培养学生对生活的热爱,以及体会生活的情趣。 四、教学重难点 重点:通过调色游戏,认识不同量的红色和黄色调出来的橙色是不同的,认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。 难点:引导学生根据自己的感受,选择橙色为主色调,根据主色调进行深浅对比,突出主题,丰富画面,充分表现自己的内心感受。 五、教学准备 教学课件、微课视频,水粉颜料、透明瓶子、水桶、水粉笔、调色盘、油画棒等绘画工具。 六、教学过程: (一)复习旧知,引入橙色 1.师:同学们,上个学期,我们学过了《红色的画》,也学过了《黄色和蓝色的画》,今天,我们要一起学习《橙色的画》,请你跟老师一起读课题———橙色的画。 有三位卡通朋友也想和我们一起来学习这节课,我们看看它们是谁? (多媒体出示阿狸、海绵宝宝、蓝精灵图片)。 它们是我们的老朋友了,它们身上都是什么颜色的呢?是的,它们分别是红色、黄色和蓝色的。 红、黄、蓝这三种颜色可是世界上最奇妙的三种颜色,因为它们是其他任何颜色都调和不出来的,而它们之间相互调和,却可以变出许许多多漂亮的颜色,所以,我们把它们叫做三原色。 这三位朋友已经准备好和我们一起上课了,你们准备好了吗? 咦,老师听到了一个声音,它在说:“我能加入你们的队伍吗?”是谁在说话呢?(出示小熊维尼图片)原来是小熊维尼啊!大家看,小熊维尼身上是什么颜色?生:是橙色。 【设计意图:用孩子们喜爱的卡通人物进行导入,吸引学生兴趣,于无形中复习了旧知,引入了新知。】 (二)学习新知,了解橙色 1.我们知道除了红黄蓝三原色是不能用其他颜色调和出来的以外,其他颜色都可以调和出来,那么,小熊维尼身上的颜色是怎么调出来的呢?请同学们观察视频,想一想,橙色是怎么调和出来的。(播放视频) 生:红色和黄色调和在一起就是橙色。 红色和黄色都是原色,那橙色是什么色呢? 出示:三原色中其中两个颜色相加得到的颜色叫间色。 2.想一想,你在生活中见过哪些东西或场景是橙色的?学生回答。 老师也找到了很多橙色的图片,请大家一边欣赏一边思考:这些图片上的橙色给你什么感觉?(播放图片集) 学生回答:丰收 快乐 温暖 可口 活泼…… 【设计意图:让学生说说生活中的橙色,使学 ... ...
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