11.橙色的画 教学设计 人美版 美术三年级下册

《橙色的画》教学设计 课 题： 人民美术-出卷网-三年级下册第11课《橙色的画》 备课人： 共 2 课时 第1课时 课 型：造型·表现 一、教材分析： 《橙色的画》是人美版小学美术教材三年级下册的第11课，属于“造型·表现”为主的学习领域。在认识橙色及色相的基础上，了解两种原色调配而成的颜色叫“间色”。通过欣赏、感受橙色温暖、明快的特点，进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化，让学生从随意的涂色、染色，到有意识地运用色彩，学会用科学的方法认识和解释色彩现象，培养学生色彩的美感意识，体验色彩的表现力，提高学画色彩画的积极性。 二、学情分析： 三年级学生在上学期学习过原色的知识，对三原色有了基本的认识，但只是停留在对色彩色相认识的层面上。本课让学生在认识原色的基础上，了解原色与间色的关系，理解橙色的情感性和象征性，并能根据画面需要自主选择、运用橙色进行创作。这是对三年级下学期学生一个更高的要求，学生对色彩的情感性认识等方面还有些困难，需要欣赏大量的艺术作品，并通过教师的巧妙引导，来强化学生对色彩特点的理性认识。 三、教学目标 1.知识与技能 认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情。 2.过程与方法 从主观感受及表现需要出发，选择色彩、运用色彩，以橙色为主，表现自己想表现的画面内容。 3.情感、态度和价值观 通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高美术欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。 四、教学重难点 重点：通过调色游戏，认识不同量的红色和黄色调出来的橙色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。 难点：引导学生根据自己的感受，选择橙色为主色调，根据主色调进行深浅对比，突出主题，丰富画面，充分表现自己的内心感受。 五、教学准备 教学课件、微课视频，水粉颜料、透明瓶子、水桶、水粉笔、调色盘、油画棒等绘画工具。 六、教学过程： （一）复习旧知，引入橙色 1.师：同学们，上个学期，我们学过了《红色的画》，也学过了《黄色和蓝色的画》，今天，我们要一起学习《橙色的画》，请你跟老师一起读课题———橙色的画。 有三位卡通朋友也想和我们一起来学习这节课，我们看看它们是谁？ （多媒体出示阿狸、海绵宝宝、蓝精灵图片）。 它们是我们的老朋友了，它们身上都是什么颜色的呢？是的，它们分别是红色、黄色和蓝色的。 红、黄、蓝这三种颜色可是世界上最奇妙的三种颜色，因为它们是其他任何颜色都调和不出来的，而它们之间相互调和，却可以变出许许多多漂亮的颜色，所以，我们把它们叫做三原色。 这三位朋友已经准备好和我们一起上课了，你们准备好了吗？ 咦，老师听到了一个声音，它在说：“我能加入你们的队伍吗？”是谁在说话呢？（出示小熊维尼图片）原来是小熊维尼啊！大家看，小熊维尼身上是什么颜色？生：是橙色。 【设计意图：用孩子们喜爱的卡通人物进行导入，吸引学生兴趣，于无形中复习了旧知，引入了新知。】 （二）学习新知，了解橙色 1.我们知道除了红黄蓝三原色是不能用其他颜色调和出来的以外，其他颜色都可以调和出来，那么，小熊维尼身上的颜色是怎么调出来的呢？请同学们观察视频，想一想，橙色是怎么调和出来的。（播放视频） 生：红色和黄色调和在一起就是橙色。 红色和黄色都是原色，那橙色是什么色呢？ 出示：三原色中其中两个颜色相加得到的颜色叫间色。 2.想一想，你在生活中见过哪些东西或场景是橙色的？学生回答。 老师也找到了很多橙色的图片，请大家一边欣赏一边思考：这些图片上的橙色给你什么感觉？（播放图片集） 学生回答：丰收 快乐 温暖 可口 活泼…… 【设计意图：让学生说说生活中的橙色，使学 ... ...