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1.2 少年有梦 表格式教学设计

日期:2024-11-01 科目:政治 类型:初中教案 查看:38次 大小:150142B 来源:二一课件通
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少年,格式,教学设计
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教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季 课题 少年有梦 教学目标 1.认识到梦想对于人生的重要意义,学会发扬艰苦奋斗精神。 2.能将个人梦想与国家、民族的梦想紧密联系起来,为实现梦想而努力。 3.掌握实现梦想的途径和方法,努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者。 4.学会树立正确的梦想,在努力实现梦想的过程中培养坚忍不拔、乐观开朗、自立自强的意志品质。 教学内容 教学重点: 1.理解梦想的重要作用。 2.如何实现梦想。 教学难点: 1.把自己的梦想与中国梦结合起来,为实现梦想而努力。 教学过程 一、导入新课 梦想,一直都是极具力量和感染力的词。生活中,总有一些人为了实现梦想全力以赴,他们就是我们的榜样。教师展示张桂梅、袁隆平梦想的图片。 二、讲授新课 (一)识梦篇:有梦就有希望 活动:“我的梦想”主题分享会 每个人都有梦想,请同学们畅谈:你的梦想是什么? 学生回答,教师点拨:梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。 引导学生分析这三位同学的梦想,思考:如果梦想不能实现,梦想还有意义吗? 学生回答,教师点拨:①青少年时期的梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。 展示嫦娥奔月、神州飞天图片,让学生思考:古往今来,人类的梦想在不断地变化和传承。古有嫦娥奔月,今有神舟飞天,这又告诉了我们什么呢? 学生回答,教师点拨:人类需要梦想,因为有了梦想,才能不断地进步和发展。 通过以上学习,教师总结归纳梦想的重要性。 探究学习:展示三位名人少年时的梦想,引导学生感悟少年梦想的特征。 ①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望;②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。 展示时政材料:2012年11月29日,习近平在参观《复兴之路》。引出中国梦,教师指导学生一起学习教材中关于中国梦的相关知识。 中国梦:实现中华民族伟大复兴。 基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 怎么实现:必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。 (二)筑梦篇:努力就有改变 展示袁隆平及其科学团队开展杂交水稻研究的材料,引导学生思考:袁老和科学家们的成功告诉了我们什么呢? 学生回答,教师点拨:少年有梦,不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 组织学生开展合作学习,开展探究与分享活动,了解中国航天梦的实现历程,思考: 1.从中国人航天圆梦的历程中,你得到了怎样的启示? 2.实现梦想需要努力,但付出努力就一定能实现梦想吗? 学生回答,教师点拨:我们要努力。因为努力是一种生活态度;努力,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力,需要立志,需要坚持,需要方法。 教师归纳:如何实现少年梦想? ①努力需要立志。青少年要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ②努力需要坚持,落实在每一天的具体行动中。 ③努力,需要方法。方法对了就会起到事半功倍的作用。 拓展延伸:教师结合学生学习的现状,提出努力学习的方法。 合理规划,管理时间;劳逸结合,科学用脑;积少成多,循序渐进;学思并进;团队合作。 课堂升华:视频探究———《我们为什么要读书?》 教师点拨:山河破碎,读书是为了求索救国良方;百废待兴,读书是为了改天换地矢志报国;变革岁月,读书是为了和祖国一起奋起直追;盛世中华,读书是为了勇担重任不负时代! 课堂总结: 教师寄语:“恰同学少年,风华正茂。”中学时代,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣梦想,从这里起航!加油吧,少年! 三、板书 备注:教学 ... ...

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