中小学教育资源及组卷应用平台 期中复习课文知识专项训练———按课文内容填空 班级：_____ 姓名：_____ 1．我能把句子填完整。 （1）华华在读书时总是不认真，老师教导她说：“ ”。 （2）萌萌这一天早早地来到公园准备晨练，却发现公园里已经有不少晨练的人，她不禁感叹道：“ ”。 （3）长久地接触某种事物后，才能发现它的特征和规律，正所谓：“ ”。 （4）时间的力量是平静而强大的，它能帮我们筛选出擦肩而过的人”这让我想起了“ ”这句话。 2．日积月累 （1）在课文《为人民服务》中，毛泽东同志这样阐述：为人民利益而死， ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 。 （2）多少远离故乡的游子错过了承欢父母膝下的好时光，正所谓“树欲静而风不止， 。”是啊，父母的恩情如何能报答得了呢？正如孟郊诗中所说“谁言 ，报得 。” （3）乡愁是什么？是贺知章“ ，乡音无改鬓毛衰。”的深厚乡土之情；是王维“独在异乡为异客， 。”的深切思念之情；是王安石“春风又绿江南岸， 。”的急切回乡之情；是纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 。”的边塞思乡之情。 3．日积月累。 （1）《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个 的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了 。 （2）听了知名学者的一番话，我们经常会感慨：“ ，胜读十年书。” （3）过去的日子如 ，被微风 了，如 ，被初阳 了。 （4）今夜月明人尽望， 。 （5）正月初一那天的早餐，人们通常喜欢吃年糕，寓意“ ”，也有喜欢吃汤圆的，寓意“ ”；有些地方，人们在除夕时还要吃鱼，有“ ”之意。小朋友们还特别盼望得到压岁钱，传说压岁钱寓意“ ”。 4．根据所学内容填空。 （1）“路遥知马力， 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验和岁月的洗礼。你的朋友沉迷于玩游戏，不好好学习，虚度光阴，你可以用《长歌行》中的诗句劝他：“ ， ！” （2）《鲁滨逊漂流记（节选）》中“梗概”部分按照 顺序，介绍了鲁滨逊流落荒岛的故事，用小标题可以概括为：流落荒岛→ →驯养培育→ →回到英国。在荒岛上，他克服了重重困难，心态也发生了很大的改变，从中我们认识了一个 的鲁滨逊。 （3）诗以言志。于谦借“ ，烈火焚烧若等闲”表明自己不畏艰难、坚贞不屈的心性；郑燮借“ ，任尔东西南北风”抒发自己刚正不 阿、铁骨铮铮的人格；李贺借“何当金络脑， ”表达自己渴望一展抱负、保家卫国的雄心壮志。 5．诗词积累。 （1） ，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》） （2）中庭地白树栖鸦， 。（王建《十五夜望月》） （3）阳春布德泽， 。（汉乐府《长歌行》） （4）韩翃在《寒食》中描写夜晚景象，生动地展现出一幅夜晚走马传烛图的诗句是： ， 。 （5）“ ， 。”爷爷语重心长地告诫我，读书不能囫囵吞枣，张冠李戴。 6．语言积累与运用。 （1）漫步文学沙滩，我们在古诗中见诗人情志，听历史回响。 “ ， ”———于谦向我们敞开了自己光明磊落的襟怀；“ ， ”———郑燮将坚韧不拔的意志寄托在竹子上；“ ， ”———王建秋思如许，对月怀远。 （2）小学生活即将结束，时光匆匆，这让我想起《长歌行》中的名句“百川东到海， 。”和朱自清的“过去的日子如轻烟， 如薄雾， 。”感谢老师的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，老师又会用“穷则变， ， 。”教导我要学会变通。当我因犯错误而受到批评时，老师又会用“良药苦口利于病， ”来劝诫我要接受别人的正确建议。与老师和同学们分别在即，我不禁想起古人送别朋友的诗句：“ ， 。” 7．积累填空。 （1）我知道的描写节日习俗的古诗有《 》，这首诗写的是 节。我能写出其中连续的两句诗： ， 。 （2）哥哥最近迷恋上了网络游戏，整天坐在电脑前玩游戏，不好好学习。我打算用“ ”（诗句）来劝说他要 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
