【核心素养目标】六年级下册信息技术第一单元第3课《反馈与控制》课件(共17张PPT)+教案 浙教版2023

中小学教育资源及组卷应用平台 六级下册信息技术教学设计 课题 第3课《反馈与控制》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 六年级 学习目标 【核心素养】信息意识：培养学生对反馈信息在控制系统中的作用的认识，了解反馈如何帮助系统达到预定目标。提高学生对信息流动和信息处理重要性的认识，使其能够理解信息在反馈控制中的关键作用。计算思维：教授学生如何通过逻辑推理和算法思维理解反馈机制，包括正反馈和负反馈的区别。引导学生学习如何使用计算工具模拟反馈过程，培养他们分析问题和设计解决方案的能力。数字化学习与创新：鼓励学生探索和使用数字化工具，如编程软件或模拟工具，来设计和测试反馈控制系统。激发学生的创新思维，鼓励他们尝试设计新型反馈控制策略或改进现有系统的性能。信息社会责任：教育学生理解在设计和使用反馈控制系统时的社会责任，包括对环境的保护和对技术的道德使用。培养学生的数据保护意识，了解在处理反馈信息时保护个人隐私和数据安全的重要性。【教学目标】知识与技能：反馈的概念反馈的控制作用过程与方法：通过讲解，引导学生了解反馈的概念；通过小组合作，组织小组活动，让学生合作探索反馈的控制作用。教授学生如何采用系统化的方法来分析和设计反馈控制系统，包括问题的识别、解决方案的制定和实验验证。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养学生对信息科技的兴趣和热情，鼓励他们对技术探索保持好奇心和持续的学习态度。强调团队合作的重要性，鼓励学生在小组活动中分享想法、协作解决问题，并尊重他人的贡献。 重点 反馈的概念 难点 反馈的控制作用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示你知道为什么有些控制系统会自动启动或关闭呢？2、本节课学习任务（1）反馈的概念（2）反馈的控制作用3、揭示课题板书：反馈与控制二、新知学习（一）、建构 通过输出量和输入量的比较，实现控制系统的输出在预设范围内，反馈 在其中发挥了重要的作用。 、反馈 在自动控制系统中，将输出量通过检测装置反馈到输入端并与输入量进行比较的过程，就是反馈。 例如保温电热水壶，当水温达到一定的温度之后，与预先设定的温度进 行比较，若发现预期目标已经完成，则自动切断电源，停止加热；反之，温度低于预设温度，再次进行加热。 如何利用图表来表示？、反馈的控制作用 通过反馈来实现对系统的控制在生活中非常常见，反馈在保证系统正常运行中也发挥了重要的作用。 例如，恒温花房自动控制系统可以对花房内的温度、土壤湿度和光照进 行控制，使其始终保持在设定的范围之内。恒温花房自动控制系统的关键是反馈发挥了重要作用，通过温度检测装置获取被控对象的输出量，与输入量之间进行比较，进而控制升温或降温操作。什么是控制器？控制器（controller）是指按照预定顺序改变主电路或控制电路的接线和改变电路中电阻 值来控制电动机的启动、调速、制动和反向的主令装置。三、技能巩固举例说明生活中自动控制系统的反馈，并用图示表示。四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！作业布置 预习下一课。板书设计反馈与控制反馈反馈的控制作用 观看学习学习操作实践交流表达预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养倾听习惯增加知识面培养动手能力培养表达能力培养自主学习能力 教学反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网( ... ...