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课件网) 北师大版二年级数学下册生活中的大数 拨 一 拨 淘气的计数器太旧了，上面的计数单位都看不清了，你能帮他补上计数器上的计数单位吗？ 数位顺序表 活动一：填一填，认一认 还有比“万”更高级的计数单位吗？ 百 千 万 把不同的计数单位按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫数位。 活动二：拨一拨，说一说，读一读 说说你是怎么拨的？和同桌试着读一读这几个数。 活动二：拨一拨，说一说，读一读 读作：二 九 三 二 说说你是怎么拨的？ 这个数应该怎么读呢？ 可以读作二九三三吗？ 千 百 十 为什么不读作 九千零百四十零个 ？ 零百 零个 活动二：拨一拨，说一说，读一读 读作：九千零四十 读作：一千零一 活动二：拨一拨，说一说，读一读 活动二：拨一拨，说一说，读一读 读作：二千九百三十二 读作：九千零四十 读作：一千零一 万以内数的读法： 1、从高位读起，数位上是几就读几，再加上那个数位上的计数单位; 2、如果数位上一个计数单位也没有，就读作“零”; 3、末尾不管几个“0”都不读。 活动三：看一看，写一写 三百二十七 八千零五十二 一千五百零三 写作： 万以内数的写法： 1、从高位写起，按照数位顺序表，数位上是几就写几; 3 2 7 0 8 5 2 0 1 5 3 2、如果哪一个数位上没有计数单位，就写0占位。 活动四：认一认，拨一拨 1、我会读出计数器表示的数。 读作：五千零四 读作：二千三百 读作:一千四百三十二 2、读一读，写出横线上的数。 1100 2500 970 1900 3、想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。 4、在计数器上画出1306和1030，并判断下面的说法。 （1）1306读作一千三百零六，1030读作一千三十。（ ） （2）1306中的“3”表示3个百，1030中的“3”表示3个十。（ ） 1306 1030 √ × 这节课你有什么收获？ 万以内数的读法： 1、从高位读起，数位上是几就读几，再加上那个数位上的计数单位; 2、如果数位上一个计数单位也没有，就读作“零”; 3、末尾不管几个“0”都不读。 万以内数的写法： 1、从高位写起，按照数位顺序表，数位上是几就写几； 2、如果哪一个数位上没有计数单位，就写0占位。 作业： 1、完成练习册相应的练习。 2、尝试用算盘拨一拨今天学习的大数。
