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课件网) 4、小公鸡和小鸭子 小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。 学习任务（一） 要求： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。 2、完成填空 小公鸡和小鸭子（ ）出去玩。 一块儿 齐读第1、2自然段，读出小公鸡和小鸭子的不同心情。 走进课文 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 我会认 kuài zhuō jí zhí hé gēn hǎn shēn xíng hū 块 捉 急 直 河 行 跟 忽 喊 身 信 xìn 死 sǐ 一块儿 kuài zhuō 捉不到 jí 急得直哭 zhí 小河 hé 句中认读 （1）小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 （2）他们走进草地里。 （3）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 （4）小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 （5）小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 字理识字 甲骨文 金文 小篆 楷体 身，象形字，象人之形。本义是身躯的总称。 认偏旁 提土旁 读 读 “ ”是部首字，一般与大地、建筑、居住环境有关。作偏旁居左时，最后一笔横变提，字形偏窄瘦，如，地、城、坦、坡。 左右结构 独体结构 上下结构 说 听 地 河 也 哥 他 组词 他人 他们 其他 造句： 他是男孩。 他 tā 笔顺 我会写 是“也”不要少写竖。 yě 组词：（也是）（也许） 造句：我也是一名少先队员。 也 “河”的“口”写在田字格的中心位置；“说”的“口”写在右上格，起笔竖和封口横压线；“听”的“口”写在左上格，横压线；“哥”的“口”上小下大，折笔压线。 初读课文，想一想课文讲得是什么故事？ 小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。 读课文，说说文中的小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？ 读一读 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一块儿 他们走进草地里。 他们走进草地里。小公鸡找到许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 “吃得很欢”要读出小鸭子吃到虫子的高兴和满足。“急得直哭”要读出小鸭子的着急。 在草地上，小鸭子捉不到虫子，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 原因是小公鸡的嘴尖，小鸭子的嘴扁。从这里可以看出小公鸡非常关心小鸭子。 在草地上，小公鸡是如何帮助小鸭子的？ 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 读句子，体会心情 很开心，很高兴。 可以尽情地吃 开心、高兴 着急、伤心 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 写出小鸭子的知恩图报。 “公鸡弟弟”是小鸭子对小公鸡的称呼，可以看出他们的关系非常好。从小鸭子的话可以看出，小鸭子对小公鸡很友好，关心小公鸡。 示例：星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！” 仿写： 写一句你和妈妈的对话，注意用上冒号和引号。 嘴 尖尖的 扁扁的 脚 脚趾之间没有蹼 脚趾之间有蹼 能捉到虫子 捉不到虫子 不会游泳 会游泳 小公鸡 小鸭子 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。 读第四自然段，想一想： （想去捉鱼的迫切） （着急、担心、劝说） 读一读，演一演 （热情） 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 我也去。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么 说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。 小鸭子游到 ... ...
