3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件(共31张PPT＋内嵌视频1个) 人教版生物七年级上册

(课件网) 人教版七年级上册《生物学》第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、根吸收水分的主要部位是根尖的 。 2、导管属于 组织，由许多长形、 的细胞组成，这些细胞没有 和 ，上下细胞之间细胞壁消失，是死细胞，主要起着运输 和 的作用。 3、水分在植物体内的运输途径：土壤中的水分、 、根部导管、 、植物体各个地方。 4、叶片是蒸腾作用的器官，由表皮、 和 三部分组成，表皮上分布有 ，气孔是植物的 “门户”，也是 的“窗口”。 5、气孔是由一对半月形的细胞——— 围成的空腔。 复习巩固 成熟区 输导 管状 细胞质 细胞核 水分 无机盐 根毛 茎部导管 叶肉 叶脉 气孔 蒸腾作用 气体交换 保卫细胞 学习目标 1. 绿色植物通过光合作用制造有机物。 2. 运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。 3、绿色植物制造的有机物的作用。 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物为青蛙提供隐蔽的 ，间接地为青蛙提供 （因为青蛙以昆虫为食，昆虫以绿色植物为食）。 一、想一想，议一议 栖息环境 食物来源 生物圈中有一个巨大的生产有机物的“工厂”———绿叶， 能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。 绿色植物制造的有机物是什么？ 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 猜猜看 请同学们观看《实验：绿叶在光下制造有机物》的视频（点击观看） 自学指导 内容：自学课本116-118页的内容： 要求：带着以下问题认真看课本： 1. 为什么要将天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 2. 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3. 将叶片放到酒精中加热的目的是什么？ 4. 为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？ 5. 往叶片上滴加碘液的目的是什么？ 方法：标出重点内容，讨论 时间：5分钟（前4分钟自学，后1分钟同桌讨论） 二、[实验] 绿叶在光下制造有机物 目的： ① 检验绿叶在 下制造的有机物是不是淀粉。 ② 探究 是制造有机物不可缺少的条件。 方法步骤： 光 光 ①把盆栽的天竺葵放到 。（暗处理） 黑暗处一昼夜 （让叶片内原有的淀粉运走耗尽） 自学检测 ②用黑纸片把叶的 从上下两面遮 盖起来，然后移到阳光下照射几小时。 一部分 （与见光的部分形成对照） 见光部分 遮光部分 ③摘下叶片，去掉遮光的黑纸。 见光和遮光部分 （有或没有）区别。 没有 都是 色。因为 没有分解。 绿 叶绿素 酒精 水 ④把叶片浸入盛有 的烧杯， 水浴加热 。 叶片变成 色。 酒精 隔水 黄白 酒精→将叶片中的叶绿素溶解掉。 直接加热→酒精蒸发快，造成浪费； 溶解叶绿素的效果不好； 造成酒精外溢发生危险。 （酒精脱色） ⑤取出叶片， 漂洗后滴加 。 清水 清水漂洗→洗掉叶片上的酒精。 滴加碘液→检验淀粉的产生。 碘液 （漂洗后加碘液） 提示：淀粉遇到碘液会变蓝色 ⑥清水冲洗，洗掉 ，观察叶色。 碘液 见光部分→呈现 色。 （产生了 ） 遮光部分→呈现 色（不变蓝） （没有产生 ） 蓝 淀粉 黄白 淀粉 实验结论： (118页） ① 是光合作用产物。 ② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 淀粉 光 绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物 （场所） （条件） （产物） ①暗处理 ④酒精脱色 ⑤漂洗后加碘 ⑥冲洗后观察 ②选叶遮光 （设置对照组） 实验步骤 ： ③照光后去纸 实验过程 实验现象 实验结论 暗处理 选叶遮光 酒精脱色 滴加碘液 目的是将叶片中的淀粉运走耗尽 形成对照实验 目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色 漂洗，滴加碘液，再冲洗 检验是否有淀粉生成 叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色 光合作用的产物之一是淀粉，光是绿色植物制造 ... ...