第四单元 第13课 致大海、 自己之歌（节选）-同步练习 一、语言文字运用 1．识记字形。 （yǎn）_____旗息鼓 （yà）_____苗助长 藤（wàn）_____ （màn）_____帐 （màn）_____骂 阅读下面的文字，完成下面小题。 再望小村，看见了屋角和山墙，也看见了土院墙里的鸡鸭。① ，只是树冠牵连。有农人挑两桶肥料往坡上走。路边一头牛在犹豫着。蓦然响起叫卖声：“卖麻花来———小山村便正式起床了。往上走便没有路，只一堆一堆的茅草。管草苫在崖边，似流行歌星的长发，遮住一些美丽的危险，小山羊忍不住就要上当。不远处，便是小时候常玩的草坪，那里有我的老朋友，我不知道它们现在怎么样，它们大概也长高了，那块伴我童年的小青石凳，② 。坡上吹起了微微的小风，紫荆的浓郁香气让人异想天开，忍不住驻足，忍不住远望。村旁有一条小河，弯弯曲曲地横贯村庄，远远地来，长长地去。河水浸湿了村子的这儿、那儿，只这一条河就知道，这一村的小伙子吃什么长大，姑娘的脸为什么粉似桃花，挑水上坡的汉子为什么气壮如牛……村庄全清晰了。原来是一家一户的院子，各自过着小小的日子，树木只是一丛一树地覆盖，还有花，一红一黄地点缀，看不清谁是谁家的女子，却听得清一支曲子响起，满村的绿树红花便摇动起来。 2．文中使用了哪些修辞手法（ ） A．比喻、引用、顶真 B．比喻、拟人、排比 C．排比、拟人、顶真 D．借代、引用、对偶 3．文中画波浪线的句子可改写成：“村旁那条远远地来、长长地去的小河横贯村庄。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 4．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 ① ② 5．诗歌常运用即事感怀、小中见大的写法来抒情言志。请运用这种写法,从下列“物语”中任选一则,用问句的形式写一首思索人生的小诗,4～8行。 物语示例: (1)竹 每攀登一小步,都做一次小结。 过分地谦虚,终究不能成为栋梁。 (2)浮萍 紧密地生活在一起,是因为具有团结精神。 每移动一步,都是随波逐流。 (3)蝉 每一次演唱,都充满了激情。 过分地追求声势,终究不能登上舞台。 (4)牛 每前进一步,都有一个踏实的脚印。 过分地忍耐,终究要生活在皮鞭之下。 阅读下面的文字，完成下面小题。 2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月，一场持续整晩的大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦。这些 的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些 的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。( )，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。 6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．沉重 留传 义不容辞 全力以赴 B．沉痛 流传 义不容辞 全神贯注 C．沉重 流传 责无旁贷 全神贯注 D．沉痛 留传 责无旁贷 全力以赴 7．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中 B．在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活 C．在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物 D．文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与过去的往复行进中 8．文中画横线的 ... ...
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